Page 24 - Material curso docencia en entornos hibridos de aprendizaje

3.3 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La tecnología digital facilita el seguimiento y la evaluación de los estudiantes para poder

acompañarles en la consecución de los objetivos de aprendizaje. Para ello, dentro de los
ambientes híbridos, es fundamental adoptar un rol de orientación y asesoramiento.

¿Cómo hacerlo?

• Resolviendo sus dudas sobre los contenidos.

• Ofreciéndole indicaciones sobre cómo realizar las actividades.

• Brindándole apoyos y herramientas digitales que le ayuden a la comprensión
de la materia/asignatura.

• Consultando los resultados del cuestionario de autoevaluación inicial de cada
estudiante para detectar su nivel de conocimientos previos.
• Adaptando la planificación inicial de la asignatura a la realidad del grupo de estudiantes.

El profesor deberá asegurarse de que el estudiante realiza las actividades propuestas, y, en caso
de que éste no las entregue en el plazo marcado, deberá averiguar cuáles han sido los problemas

y dificultades encontradas y ofrecer soluciones al respecto.

¿Cómo hacerlo?

 Realizando comunicaciones sistemáticas (cada semana, cada dos
semanas en función de las actividades), para preguntar e interesarse.

 Revisando los informes de actividad del alumnado para ver si hay
alumnos que hace días que no entran, no participan… contactar especialmente

con estos alumnos para ver qué puede estar pasando.
 Enviando recordatorios de plazos, fases, y motivando al alumnado.

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