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Enfoque Constructivista-Humanista.

El Colegio Bilingüe Lancaster tiene el compromiso de coadyuvar en la formación
integral de sus estudiantes, teniendo como principal objetivo promover un aprendizaje
significativo, siguiendo una metodología constructivo-humanista, brindando una

educación de calidad y construyendo bases firmes para todas las experiencias
educativas futuras de nuestros alumnos.

El constructivismo, por su parte sostiene que el alumno es capaz de construir su

propio conocimiento, siendo el profesor un mediador que lo apoya para que lo logre,
además de ayudarlo a crecer como persona y a ubicarse como actor

funcional dentro de su entorno. Por lo que el profesor debe poseer ciertas
características para lograr un aprendizaje significativo en el niño, tales como:

Conocimiento teórico profundo y pertinente acerca del aprendizaje y del
comportamiento humano.

Valores y actitudes que fomenten el aprendizaje y la relaciones humanas genuinas.
Dominio de los contenidos o materias que enseña.
Estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje del alumno y lo hagan

motivante.

En este sentido y retomando las ideas de este enfoque, nuestro colegio busca formar
al alumno en el plano conceptual, reflexivo y práctico, propiciando el sentido de

trabajo académico con profesionales altamente capacitados, que proporcionarán al
alumno todos los conocimientos que el Plan de Estudios Oficial de la SEP establece,

coadyuvándolo en el desarrollo de sus habilidades y actitudes, respetando sus
opiniones y fomentando una excelente relación interpersonal con ellos, basándonos
en el respeto, la tolerancia, la empatía, la convivencia solidaria y todos los valores

universales que los seres humanos debemos poseer.

Potra parte, el enfoque humanista presta especial atención a los factores internos de
la personalidad, como lo son sentimientos, valores y esperanzas, ayudando a

los alumnos a propiciar su propio desarrollo a través de las capacidades
característicamente humanas de la selección, la creatividad y la autorrealización. Así

mismo destaca el potencial para un desarrollo sano y positivo, evitando cualquier
característica negativa que pudiera repercutir en el desarrollo académico o emocional
del niño.