Page 24 - Cuadernillo Alfabetización Audiovisual

ella no se despierta. El caballo hace al príncipe a un lado y besa a la bella pero
tampoco se despierta. Al final suena el despertador y se despierta.

El tallerista tiene que tomar las acciones comentadas por los estudiantes
para poder hacer visible que la narración está hecha en TIEMPO PRESENTE
y que lo que describen los estudiantes son, nuevamente, las acciones que en
esos fotogramas o secuencia suceden. Y esas acciones, no son pensamientos, ni
diálogos, ni suposiciones, son imágenes. Esto implica mostrar lo que los personajes
hacen, para que entendamos quiénes son y qué quieren decirnos a través de esa
acción. Por ejemplo: Si Sandra Bullock, en la película “Gravity” de Alfonso Cuarón,
se arrastra desde el océano hacia el continente y cuando llega se aferra a la arena
con las manos, eso nos dice mucho de lo que le sucede a ese personaje: su deseo de
volver del espacio a la Tierra. Hacemos hablar al personaje a través de lo que hace.

Adaptar parte del cuento clásico “Caperucita Roja” de Charles Perrault a
tiempo presente, con las acciones de los personajes, sin pensamientos,
ni sentimientos. Se puede transformar la voz del narrador en diálogos
o acciones. Ahora bien, antes de pasar el texto completo, deberíamos
analizarlo para ver qué se puede cambiar, qué mantener y qué descartar.
Lo primero que podemos hacer es marcar con colores cada uno de las
posibilidades.

Fragmento del cuento original:
“Caperucita era una niña que quería mucho a su abuelita, y un día su madre
le dio una cesta llena de comida para que llevara la merienda a la abuelita,
que vivía en una casa en el bosque.
La madre le advirtió que mientras estuviera en el bosque no se apartara del
camino, y que no se entretuviera. Caperucita, obediente, se fue a casa de la
abuelita haciendo como le había dicho su madre.
Cuando ya estaba en el bosque, se encontró con el lobo, quien le preguntó
hacia dónde iba. Caperucita le contestó que a casa de su abuelita, que
estaba enferma, a llevarle una merienda; y le dijo todo lo que llevaba en la
cesta...”

Información para reflexionar con los estudiantes

La siguiente información permitirá ver las posibilidades de traspaso de la
escritura literaria a la audiovisual.

APUNTES: