Page 33 - Cuadernillo Alfabetización Audiovisual
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uno: ¿Quiénes actúan? ¿Quién hace cámara? ¿Quién hace claqueta? Capítulo 2 / PÁG.
(Puede ser casera) ¿Quién asume la dirección y da las indicaciones a los
actores? ¿Quién se ocupa de la fotografía? (Con la luz natural del lugar)
¿Quién hace arte y consigue los papeles y la escoba?
Información para reflexionar con los estudiantes
La siguiente experiencia permitirá apreciar las tareas que desempeña cada
rol, delante y detrás de cámara y así, orientar a los estudiantes acerca de qué rol les
interesa asumir cuando tengan que realizar el cortometraje grupal.
Registrar una conversación entre dos personajes (improvisada o
guionada previamente).
Primero probar con un plano conjunto de las dos personas que conversan.
Sin mover la cámara y a la altura de los ojos.
Luego, grabar la misma conversación, pero haciendo un recorte en la
persona que habla.
Finalmente, grabar la misma conversación en donde los personajes
aparezcan de cuerpo entero como parte de un espacio.
*Orientaciones para la práctica del lenguaje audiovisual.
Por ejemplo:
Juan: -¿Quiero remontar un barrilete? (La cámara registra a Juan en un
plano de su cara. El camarógrafo corta).
Alicia: -Prefiero tomar mate en la plaza. (La cámara registra ahora la cara
de Alicia)
Así, se puede continuar grabando la conversación hasta el final y haciendo
una edición en cámara para luego poder proyectar ambas experiencias al
finalizar el encuentro del día.
Información para reflexionar con los estudiantes
La siguiente experiencia permitirá acercarse a las nociones de plano
y contraplano, como también a la de plano conjunto y plano general. Pero
especialmente, trabajar con el uso de cada uno de esos encuadres y su vínculo con
lo que se quiere comunicar, así como también lo que generan en el espectador.
Como sucede en El cine según Hitchcock de Truffaut (1974), “los encuadres
tienen un significado emocional” (…) “Y para lograr emocionar, creía ciegamente
que necesitaba utilizar un tipo de plano para cada situación emocional concreta”.
APUNTES:
