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Aprendizaje y Motivación
Otro de los grandes aportes de Bandura es su planteamiento acerca de que el aprendizaje
vicario está determinado por los procesos de motivación, los cuales determinan el proceso de
modelamiento. Esta motivación puede provenir desde tres grandes tipos de incentivos.
Los Incentivos Directos Los incentivos vicarios. Los incentivos
son los que se obtienen a Cuando vemos que una Autoproducidos
través de la propia persona obtienen una Las recompensas no
experiencia de logro al recompensa al realizar una siempre tienen que ser
realizar una conducta determinada conducta proporcionadas por
determinada. tendemos a imitarla. otros, podían ser
también autorreguladas.
Condicionamiento por Contigüidad
Otro psicólogo que desarrolló una perspectiva conductista del aprendizaje fue Edwin R.
Guthrie (1886-1959), quien postuló principios de aprendizaje basados en asociaciones
(Guthrie, 1940). Para ese investigador, las conductas fundamentales eran los actos y los
movimientos.
Actos y movimientos
Los movimientos
son conductas
Una combinación de estímulos con la discretas que
cual se logra un movimiento, al resultan de
Los principios básicos
recurrir tenderá a ser seguida por contracciones
de Guthrie reflejan la
ese movimiento (Guthrie, 1952, p 23). musculares.
idea de contigüidad de
estímulos y respuestas:
El aprendizaje por contigüidad implica que una
conducta en una situación se repetirá cuando
dicha situación se presente de nuevo (Guthrie,
1959).
