Page 44 - e-modul desain sistem pembelajaran 1

• Apa ataupun gimana prosedur, serta sumber- sumber belajar apa yang pas buat

menggapai hasil belajar yang di idamkan( aktivitas, media, serta sumber belajar yang
digunakan)

• Gimana kita ketahui kalau hasil belajar yang diharapkan sudah tercapai (penilaian)

Langkah-langkah pengembangan desain pendidikan model Kemp, terdiri dari 8 langkah, ialah:

1. Memastikan tujuan instruksional universal( TIU) ataupun kompetensi dasar, ialah tujuan

universal yang mau di capai dalam mengarahkan masing- masing pokok bahasan.
2. Membuat analisis tentang ciri siswa. Analisis ini dibutuhkan antara lain buat mengenali

apakah latar balik pembelajaran serta sosial budaya siswa membolehkan buat menjajaki

program, dan langkah- langkah apa yang butuh diambil.
3. Memastikan tujuan instruksional secara khusus, operasional, serta terukur( dalam KTSP

merupakan penanda). Dengan demikian, siswa hendak ketahui apa yang wajib dikerjakan,
gimana mengerjakannya, serta apa ukurannya kalau dia sudah sukses. Untuk guru,

rumusan itu hendak berguan dalam menyusun uji keahlian/ keberhasilan serta pemilihan

modul/ bahan belajar yang cocok.
4. Memastikan modul/ bahan ajar yang cocok dengan tujuan instruksional spesial( penanda)

yang sudah diformulasikan. Permasalahan yang kerap kali dialami guru- guru merupakan
begitu banyakknya modul pelajaran yang wajib dianjurkan dengan waktu yang terbatas.

Demikian pula, mencuat kesusahan dalam mengorganisasikan modul/ bahan ajar yang
hendak disajikan kepada para siswa. Dalam perihal ini dibutuhkan ketepatan guru dalam

memilah serta memilah sumber belajar, modul, media, serta prosedur pendidikan yang

hendak digunakan.
5. Menetapkan penjajagan ataupun uji dini( preassesment). Ini dibutuhkan buat mengenali

sepanjang mana pengetahuan dini siswa dalam penuhi prasyarat belajar yang dituntut buat
menjajaki program pendidikan yang hendak dilaksanakan. Dengan demikian, guru bisa

memilah modul yang dibutuhkan tanpa wajib menyajikan yang tidak butuh, sehingga
siswa tidak jadi bosan.

6. Memastikan strategi belajar mengajar, media serta sumber belajar. Kriteria universal buat

pemilihan strategi pendidikan yang cocok dengan tujuan instruksional spesial( penanda)
tersebut, merupakan efisiensi, keefektifan, murah, kepraktisan, lewat sesuatu analisis

alternatif.

7. Mengoordinasikan fasilitas penunjang yang dibutuhkan meliputi bayaran, sarana,
perlengkapan, waktu, serta tenaga.

43