Page 86 - 我们的故事（清水特校出品）
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●校外故事●
洗车房里我在行
——校外课程总结
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◇时志清
让特殊儿童健康快乐成长，根据自身特 他们的这些特征，把洗车做为他们的校外
点，制定培养目标，教授他们生活技能， 减轻 课程，通过一定的训练，让他们掌握洗车的
残疾儿童家庭负担，让他们最终融入社会， 基本要领，继而熟练操做，为他们将来步入
为社会和谐发展增光添彩，是我们学校长远 社会，打下良好的基础。
的发展目标和每位教师的努力方向。 按照学校安排，我所担任的校外课程
本学期，我校广大教职员工，在陈校长 就是洗车。洗车是一项比较简单的劳动技
先进教育、教学理念指引下，发挥各方资源 能，没有多少技术含量，只要有吃苦耐劳、
优势，多措并举，实行校外与校内课程相融 踏实肯干的精神就好。
合的办学理念，根据每位学生的不同特点， 2018 年 8 月 10 号下午，陈校长领着我
积极寻求社会有识之士和爱心人士的合 和李超及其家长，到事先联系好的我县轩
作，分别开设了茶艺、美容、餐饮等十门校 辕大道西段，水畔华城北门外的优 e 车行，
外课程，为残障孩子将来融入社会，生活能 进行第一次校外课程实践。车行老板王立
够自立，奠定了坚实的基础。 军热情接待了我们，并简单介绍了洗车的
我校学生都是残障儿童，但残疾情况 基本要领和步骤。李超同学智力发展、 语言
各不相同。张玉杰、李超、魏小红、 魏小文四 沟通交流都很正常，只是十分好动，注意力
位男同学，大脑思维基本正常，肢体发育良 不能集中，做事不够专注，缺乏恒心； 但他
好，能进行正常的沟通交流，并且除魏小文 却十分爱车，对各种车辆特别感兴趣， 平时
外，其余三人年龄也较大，只是头脑反应迟 见到我们，都会不断询问有关各种车辆的
钝，记忆力较差，抽象思维欠缺。学校针对 问题，我们抓住李超爱车、喜欢探究车辆问
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