Page 271 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

9. Penelitian Geograi

Se¦epah mapiaw vev—epajaši bešbagai va¦eši ¦ew¦awg ipv« ge~gšaÍ, ¦ew¦«

mapiaw amaw vewawÂamaw bagaivawa ge~gšafeš a¦a« —epajaš vepam«maw
—ewepi¦iaw ge~gšaÍ? Pewepi¦iaw dapav bahaža Iwggšiž adapah “še-žeašch” Âawg
bešaš¦i “vewcaši mevbapi”. Pewepi¦iaw vew«š«¦ KBBI adapah 1). Pevešimžaaw

yang teliti; penyelidikan; 2) Kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis,
—ew da žecaš žiž¦eva «w vevecahmaw
ž«a —ewepi vewgevbawg ¦e~ši-

teori ilmiah atau prinsip-prinsip dasar suatu disiplin yang lebih baik
daripada hanya memecahkan persoalan praktis. Beberapa langkah yang
me —ewepi ge~gšaÍ:

• Tentukan topik atau kasus yang hendak diteliti.
• Susunlah rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan
di¦epi Iwga —ewdema ge~gš Âai¦«
m em~p~g m Àipa ža¦«

pendekatan tersebut ketika merancang pertanyaan penelitian.

• Carilah dari berbagai sumber yang terkait dengan kasus atau topik
di¦epi vewc iwf daši
penelitian terdahulu.

• Susunlah hipotesis berupa kesimpulan sementara sebelum melakukan
penelitian. Hipotesis dapat kalian buat apabila kalian telah membaca
dari berbagai hasil penelitian sebelumnya. Sebagai kesimpulan awal

dan sementara, hipotesis dapat berupa prediksi atas hasil penelitan
v«wg ¦ešjaÀ a¦a žebapimw ¦ešb«m¦i.

• Tentukan metode penelitian yang hendak digunakan, apakah akan
ve —ewepi m«aw¦i¦a a¦a ve cav—«šaw
(m«api¦a m«aw¦i¦a¦if L ¦ew ve ¦emwim

da Mižapw —ewepi ž«š¿ei,
vewÂebaš awgme a¦a m«eži~weš ž«š¿ daw

pengamatan di lapangan, serta wawancara dengan responden.
• Tew¦«maw žav—ep daw šež—~wdew žež«ai dewgaw ~bÂem Âawg dimaji.

TEMA 04: GEOGRAFI 261