Page 28 - Alvarado-Maria

Técnicas:

Las actividades enfocadas a niños autistas deben ser muy funcionales, estar muy bien organizadas y

estructuradas y destacar por la claridad y la sencillez. En cuanto a los materiales, se debe procurar que por
sí solos muestren al niño las tareas que debe realizar. Los apoyos visuales (dibujos, fotos, carteles) son muy
útiles en niños autistas como guía y elemento no solo recordatorio, sino también de refuerzo motivacional

de las acciones y tareas diarias.

1.1.17 Estrategias de enseñanza para niños con problemas de aprendizaje

Márquez (2012) define que niños con dificultades de aprendizaje necesitan instrucciones

explícitas sobre técnicas para estudiar y tomar exámenes. Aprenda cómo ayudar a su hijo en el
hogar. Si su hijo tiene dificultades para entender y recordar los deberes, las expectativas del

maestro y las preguntas del examen; los niños con problemas de atención y aprendizaje

frecuentemente leen mal las preguntas, enfocando su atención en partes de la pregunta más
que en la pregunta entera, tienen dificultades para entender los matices del lenguaje, les

resulta complicado determinar qué es lo más importante, y no diferencian fácilmente una
respuesta de otra similar. Si esta descripción concuerda con la de su hijo, ayudarlo algunas

veces, la ansiedad puede obstruir el rendimiento de un estudiante en los exámenes aun cuando
se haya preparado.

1.1.18 Estrategias de enseñanza en niños con problemas auditivos

Martínez (2013) define que se le puede enseñar a un estudiante con discapacidad auditiva de

forma individual o junto con toda una clase de estudiantes sin problemas auditivos. Se tiene en
cuenta que la confusión puede conducir a comportamientos inaceptables. Es por eso que es

importante desarrollar un plan de educación con el estudiante. Entonces trabajamos diariamente
para construir una relación basada en la confianza y el respeto mutuo. Usar gestos, expresiones

faciales y otro lenguaje corporal para ayudar a transmitir tu mensaje cuando hables, contar

una experiencia feliz con una cara neutra o de enojado puede confundir al alumno. Los gestos tales
como, señalar o inclinarse son parte del vocabulario; para enseñar será indispensable usar

gestos, imágenes donde ellos puedan mejorar su aprendizaje en el aula con el maestro de esta
manera el docente debe siempre tener en cuenta que el alumno le va aprender si usa material de

15