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1.1.8 Estrategias de comprensión lectora:

Indica que este tipo de estrategia se basa en lograr que el alumno puede aprender de una manera

correcta y que el docente tenga éxito en que se pueda adaptarse. La comprensión es la base del
estudio; Supervisan la acción, el pensamiento del alumno, se caracterizan por alto nivel de

conciencia que requiere. Los alumnos deben de ser capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo
de la enseñanza utilizar todo el arsenal de estrategias de comprensión. Por ejemplo descomponer

la tarea en pasos sucesivos, seleccionar los conocimientos previos, buscar nuevas estrategias en

caso de que no funcionen las anteriores. Añadir nuevas fórmulas a las ya conocidas, innovar, crear
y conocer las nuevas situaciones de la enseñanza, tomar en cuenta el material de apoyo que brinda

el Ministerio de Educación, libros de cuentos adecuados a la edad de ellos.

1.1.9 Estrategias de apoyo

Flores (2006) indica que este tipo de estrategia se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de
enseñanza, mejorar las condiciones en las que se van producir. Establecer la motivación, enfocar

la atención y la concentración, manejar el tiempo; Observar también que tipo de fórmulas no nos
funcionarían con algunos alumnos que nuevas estrategias implementar. El esfuerzo del alumno.

Junto con la dedicación de su profesor será esenciales para su desarrollo.

1.1.10 Estrategias de talleres ocupacionales

Rivera (2007) define que estrategias en talleres ocupacional es el conjunto de técnicas, métodos y
actuaciones que, a través de actividades aplicadas con fines terapéuticos, previenen y mantienen

la salud, favorece la restauración de la función, valorar los supuestos comportamentales y su
significación profunda para conseguir la mayor independencia y reinserción posible del individuo

en todos sus aspectos: laboral, mental, físico y social. En ocasiones la traducción literal del término

Terapia ocupacional, da pie a confundir la finalidad de ésta disciplina con la intención de tener
ocupada o entretener a la persona. Por lo que es importante remarcar que el fin de la T.O

es conseguir la máxima funcionalidad de la persona con algún tipo de limitación, a través de la
actividad con sentido y talleres terapéuticos con unos objetivos tanto generales como específicos.

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