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independientes, como si fueran entidades atomizadas, sino que hay que considerarlas integrantes

de un fenómeno único.

1.1.2 Teoría de las estrategias de enseñanza en educación especial:

Forbes (2008) explica que la teoría de las estrategias en Educación Especial, son los modelos

didácticos que se derivan de un enfoque sobre las dificultades del aprendizaje y configuran un

modelo de intervención. En general, la metodología didáctica de la Educación Especial está
marcada por el predominio de diversos modelos didácticos. En esta labor de mediación, el docente

debe facilitar la adquisición de la estructura del conocimiento elaborado, adaptándola a la
estructura cognitiva del alumno, para que la asimilación de las nuevas estructuras de

conocimientos sean internalizadas. Los contenidos de la enseñanza no están predefinidos ni son
transmitidos por el docente unidireccionalmente, sino que se conciben como construidos, o mejor,

reconstruidos por el alumno, dada su capacidad de estructuración y de interpretación. La enseñanza

trata de facilitar y simplificar las tareas académicas y de presentar la conducta como un conjunto
de habilidades analíticas, sin pretender, no obstante, cambiar los procesos fundamentales de

aprendizaje y pensamiento ni la calidad de la adquisición del conocimiento;

1.1.3 Historia de las Estrategias de Enseñanza

Jiménez (2013) Explica que empezó a impartir clases de historia, en el nivel de secundaria, hace

como diez años, enfrenté problemas de apatía por parte de mis alumnos, quienes expresaban que

la clase les aburría, que no querían leer algunos a la mitad de la clase presentaban somnolencia.
Esta situación era frustrante porque deseaba que los alumnos les apasionara la historia tanto como

a mí.Así que recordé mis años de estudiante, y me preguntéqué hacían mis maestros para que me
gustara la historia, y no era nada del otro mundo, ya que las estrategias que usaban era lectura de

libros, hacer apuntes, clases tipo conferencia; es decir, estrategias tradicionales, había computadora

e Internet, pero no estrategias que ayudan a la enseñanza de la historia.Ante todo estar con el grupo
con tranquilidad y seguridad, esto nos va a ayudar a captar la atención del alumno, va a estar al

pendiente de lo que decimos.

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