Page 147 - buku perkhidmatan guru bimbingan dan kaunseling

kaunseling melalui perubahan amalan GBKSM.
 Melibatkan proses perkembangan amalan GBKSM yang sistematik melalui refleksi yang
membina dan analisis yang kritikal.
 Melibatkan pembinaan teori daripada amalan sebenar. Penekanannya kepada praktik.

 Membudayakan penyelidikan.
 Kolaboratif dengan guru-guru lain.

3.0 CIRI-CIRI UTAMA KAJIAN TINDAKAN

GBKSM dapat :
 Memperbaiki kualiti melalui perubahan perlaksanaan perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling.
 Melibatkan proses perkembangan amalan bimbingan dan kaunseling yang sistematik

melalui refleksi yang membina.
 Merancang strategi tindakan melalui proses analitikal kritikal.
 Membina teori serta amalan sebenar dan penekanan kepada praktik.

 Keutamaan dalam memahami dan memperbaiki amalan GBKSM.

4.0 PERBANDINGAN PENDEKATAN KAJIAN TINDAKAN DENGAN KAJIAN LAIN YANG
BERSIFAT KUANTITATIF

Kajian TIndakan Lain-lain Kajian
TUJUAN
Memperbaiki Amalan GBKSM Dan Membuat Generalisasi Dan Menguji Teori
Membentuk Teori Peribadi Yang Praktis Serta Menjelaskan Prinsip.
Dan Kritis.
REKABENTUK KAJIAN
Boleh diubah suai berdasakan situasi Ditetapkan terlebih dahulu sebelum kajian
sebenar. dijalankan

SUBJEK KAJIAN
Penyelidikan Adalah Sebahagian Penyelidikan Bukan Subjek Kajian. Subjek
Daripada Subjek. Kajian Adalah Contoh Yang Dipilih.

PENGKAEDAHAN
Dilakukan dalam situasi sebenar dan Nilai penyelidikan bergantung kepada teknik
analisis hasil kajian menggunakan dan analisis statistik yang canggih.
teknik dan kaedah deskripsi dan naratif.

LAPORAN HASIL KAJIAN
Laporan menggunakan bahasa yang Laporan bersifat teknikal
mudah dan difahami.

5.0 ETIKA DALAM KAJIAN TINDAKAN

 Bukti atau data yang diperolehi tidak boleh melibatkan pengenalan identiti kecuali dengan
kebenaran.
149