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ERASMUS+ PROJEKT 2016-2019: EDUCATION – the key for your future!
2. DER WEG
2.1 Teilnehmerschulen des Erasmus+-Projektes – Deutschland, Grie-
chenland, Ungarn, Niederlande, Spanien, Türkei
2.1.1 Schulporträts und Anteil der SchulabbrecherInnen
Eines unserer Projektinhalte ist es, die sechs teilnehmenden Schulen des Erasmus+ mit-
einander zu vergleichen. Wie kommt es zu den unterschiedlichen Angaben bei den Ab-
brecherquoten? Warum sind die PISA Ergebnisse so unterschiedlich? Welche Gemein-
samkeiten und Unterschiede beinhalten die Schulprogramme, die Lehr- und Lernmetho-
den?
Wir lassen in diesem Vergleich Schuljahre, Abschlüsse, SchülerInnen- und Lehrerzahlen,
die erteilten Fächer, Stunden pro Tag, Woche und Schuljahr einfließen. Im Voraus sei
bemerkt, dass wir hier nicht nur Schulen aus sechs verschiedenen Ländern vergleichen,
sondern auch sechs verschiedene Schultypen. Dass dieser Vergleich damit eher grob als
feinmaschig ist, versteht sich damit von selbst.
Im folgenden Kapitel stellen wir Informationen über die sechs Teilnehmerländer des
Erasmus+-Projektes vor, die vom Schuljahr 2016/2017 stammen.
Deutschland
Die Schule Finowfurt, circa 70 km nordwestlich von Berlin, in der ländlich geprägten
Gemeinde Schorfheide gelegen, beherbergt eine Grundschule für SchülerInnen der 1.-6.
Klasse in je zwei Zügen und eine Sekundarschule für SchülerInnen der 7.-10. Klasse in
zwei oder drei Zügen. Insgesamt umfasst die Schülerschaft 516 Kinder, davon sind in
etwa 220 GrundschülerInnen und rund 300 SchülerInnen der Sekundarstufe 1.
Als Schulabschlüsse kann man den erweiterten Hauptschulabschluss (Erweiterte Be-
rufsbildungsreife), den Realschulabschluss (Fachoberschulreife) und die Berechtigung
zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erreichen. Damit funktioniert die
Sekundarstufe I als Übergang zur Berufsbildung oder zum Erwerb des Abiturs.
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