Page 129 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat
P. 129
Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa membaca dan mengamati teks bacaan 5. Sebutkan dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi!
dengan topik perilaku manusia yang mempengaruhi Kemajuan teknologi tidak saja berdampak pada perilaku manusia, namun juga
terhadap lingkungan alam, contohnya asap kendaraan bermotor.
lingkungan alam. Ayo Bacalah
• Guru menstimulus siswa dengan pertanyaan- Pencemaran Udara karena Asap Kendaraan Bermotor
Sekarang ini perkembangan teknologi semakin pesat, termasuk di bidang
pertanyaan yang membangkitkan kesadaran siswa transportasi. Kemajuan alat tranportasi sangat menunjang kelancaran dan
kenyamanan manusia dalam beraktivitas. Banyak aktivitas manusia tergantung
pada kemajuan alat transportasi, seperti mobil, sepeda motor, kereta api, pesawat,
dan kapal laut.
terhadap lingkungan seperti: Apakah akibat dari dampak negatif. Asap kendaraan bermotor menimbulkan polusi udara.
Namun, di samping bermanfaat, perkembangan alat transportasi juga menimbulkan
Dampak asap kendaraan bermotor sebagai berikut.
banyaknya asap kendaraan terhadap lingkungan? 1. Sistem pernapasan manusia terganggu.
2. Lapisan ozon di bumi semakin menipis.
3. Proses fotosintesis tumbuhan terganggu.
• Mintalah siswa untuk mencari informasi penting Untuk mengurangi dampak polusi udara, berikut upaya-upaya yang dapat kita
lakukan.
1. Melakukan penghijauan (reboisasi).
2. Mengurangi pemakaian kendaraan bermotor.
dari bacaan tersebut dan menjawab beberapa 3. Menciptakan biosolar.
4. Melakukan penyuluhan terhadap masayarakat tentang dampak dan bahaya
asap kendaraan bermotor.
pertanyaan yang terdapat pada buku siswa. 5. Penggunaan sumber energi alternatif yang dapat diperbaharui, seperti tenaga
angin, air, biomassa, dan bahan bakar organik.
Hasil yang diharapkan: Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 99
• Pemahaman siswa tentang perilaku manusia yang
mempengaruhi lingkungan alam.
• Keterampilan siswa dalam mencari informasi
penting dari teks bacaan.
Langkah-langkah Pembelajaran: Ayo Eksplorasi
• Mintalah siswa untuk mengamati kehidupan 1. Amatilah kehidupan keluargamu!
Fokuskan pengamatan pada kebutuhan-kebutuhan anggota keluargamu!
Bagaimanakah cara memenuhinya?
keluarganya. No. Nama Kebutu- Cara Mendapatkannya
han
• Siswa harus fokus dalam mengamati kebutuhan
– kebutuhan anggota keluarga.
• Siswa mengisi pada tabel hasil pengamatannya 2. Buatlah daftar barang kebutuhan keluargamu yang diperoleh dari daerah lain!
yang meliputi nama kebutuhan dan cara No. Nama Kebutuhan Daerah Asal
mendapatkannya.
• Pada tabel terpisah siswa juga mengamati nama
kebutuhan dengan nama daerah asal barang
tersebut. Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 101
Hasil yang diharapkan:
• Pemahaman siswa tentang barang kebutuhan
keluarganya.
• Keterampilan siswa dalam melakukan eksplorasi.
3. Buatlah daftar barang khas (pakaian, makanan, souvenir, dan lain-lain) daerah
kabupaten/kota di provinsimu!
Gunakan rubrik “tabel eksplorasi” untuk mengukur
No. Nama Kabupaten/Kota Nama Barang
ketercapaian kompetensi.
Langkah-langkah Pembelajaran: Ayo Berlatih
• Guru menstimulasi pemahaman siswa tentang Berkaitan dengan pemenuhan anggota keluargamu, ayo kerjakan latihan berikut!
1. Paman Dewa pulang dari Surabaya. Paman membeli 3 lusin pensil. Di setiap
pecahan. ujung pensil ada patung buaya kecil. Seluruh pensil tersebut akan dibagikan
kepada beberapa ke ponakan nya. Setiap anak mendapat 1/4 lusin. Jika kamu
menjadi Paman Dewa, berapa banyak keponakan yang mendapat kan pensil?
• Siswa mengerjakan soal cerita yang terdapat pada 2. Di daerah tempat tinggal Dayu ada jalan dengan panjang 4,2 km. Setiap 50 m akan
ditanami 2 pohon mahoni kiri dan kanan. Jika kamu menjadi peserta penanaman
pohon tersebut, berapa banyak pohon yang akan kalian tanam?
buku siswa dan menjawabnya dengan benar dan 3. PLN mempunyai persediaan kabel 8 gulung. Kabel akan dipasang di beberapa
desa yang terkena bencana alam. Setiap desa mem butuh kan 25% gulungan.
Jika kamu menjadi petugas PLN, berapa desa yang dapat dipasangi kabel?
tepat. 4. Toko grosir kain mempunyai per sediaan kain sebanyak 6,5 kodi. Kain tersebut
akan disetorkan kepada beberapa pelanggan nya. Setiap pelanggan mendapat
1 1/4 kodi. Jika kamu menjadi pemilik grosir, berapa banyak pelanggan yang
mendapat setoran kain?
Hasil yang diharapkan:
• Pemahaman siswa tentang soal cerita yang 102 Buku Siswa SD/MI Kelas V
berkatian dengan pecahan
121
Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 121
Jenis-jenis Pekerjaan
