Page 143 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa membaca bacaan tentang deterjen dan
Ayo Bacalah
busa yang dihasilkannya.
• Siswa mencoba menjawab pertanyaan sehubungan
bacaan dan berupaya mencari tahu cara untuk
menanggulangi masalah ini. Sumber: makalahsekolah.wordpress.com
Sabun merupakan peralatan pembersih yang wajib ada. Setiap kita ingin
membersihkan pakaian, diri sendiri, maupun piring pasti tidak terlepas dari benda
yang satu ini. Sebenarnya sabun, apalagi yang memiliki kandungan detergen seperti
sabun cuci, pasta gigi, dan lainnya, tidak baik bagi lingkungan, terutama ekosistem
Hasil yang diharapkan: dapat membuat ganggang-ganggang yang dapat menutup sungai menjadi subur
sungai. Sabun dapat merusak ekosistem karena zat kimia yang terdapat pada sabun
dan bertumbuh dengan cepat. Ganggang tersebut seperti teratai dan eceng gondok.
• Siswa mampu memupuk rasa ingin tahu mereka jumlah sangat banyak atau padat dapat merusak ekosistem. Ganggang dalam
Dalam jumlah sedikit ganggang dapat bermanfaat, tetapi ganggang dalam
jumlah banyak dapat menutupi permukaan sungai sehingga dapat menghalangi
sinar matahari untuk masuk ke dalam sungai. Akibatnya plankton maupun
fitoplankton yang merupakan makanan ikan dapat berkurang jumlahnya, bahkan
tentang akibat jangka panjang ulah manusia hilang. Selanjutnya ekosistem ikan juga akan berkurang karena kekurangan
makanan. Keadaan sungai yang sempit juga dapat membuat gerak ikan terganggu.
terhadap kelestarian alam.
Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 115

Ayo Renungkan

Melakukan Refleksi
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat
pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!
Tuliskan pada tabel berikut!
Materi
No. Membuat topeng motif Tindak Pencapaian Tindak Lanjut
1.
Langkah-langkah Pembelajaran: nusantara
2.
Memahai perubahan wujud
benda
• Siswa mencoba merefleksikan apa yang sudah 3. Menunjukkan perubahan
perilaku manusia
4
Mengetahui perilaku
manusia yang
mempengaruhi perubahan
mereka kerjakan dan pelajari pada hari itu. alam
• Siswa meminta pendapat dari orang tua mereka Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa meminta orang tua untuk bercerita mengenai penggunaan sabun dalam
kehidupan sehari-hari di keluarganya beserta saluran pembuangan detergennya.
berkenaan degan kesulitan-kesulitan yang mereka
hadapi pada pembelajaran kali ini.
Hasil yang diharapkan:
• Dengan kegiatan ini siswa dan orang tua
diharapkan mampu bekerja sama dengan baik dan Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 117
mampu menjalin komunikasi yang lebih efektif,
mengingat bantuan orang tua pun sangatlah
dibutuhkan dalam proses belajar mengajar siswa.
Melakukan Refleksi
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat
pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!
Kerja Sama dengan Orang Tua No. Materi Tindak Pencapaian Tindak Lanjut
Tuliskan pada tabel berikut!
1. Membuat topeng motif
nusantara
2. Memahai perubahan wujud
benda
3. Menunjukkan perubahan
perilaku manusia
4 Mengetahui perilaku
manusia yang
mempengaruhi perubahan
alam
Langkah-langkah Pembelajaran:
Kerja Sama dengan Orang Tua
• Siswa mencoba mencari tahu tentang akibat yang Siswa meminta orang tua untuk bercerita mengenai penggunaan sabun dalam
kehidupan sehari-hari di keluarganya beserta saluran pembuangan detergennya.
bisa ditimbulkan oleh penggunaan sabun dalam
kehidupan sehari-hari.
Hasil yang diharapkan:
• Kegiatan ini menuntut adanya kerja sama antara
Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 117
orang tua dan siswa dalam mencari tahu lebih
lanjut masalah polusi ini.
135
Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 135
Jenis-jenis Pekerjaan