Page 156 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

desimal.

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan cara menyelesaikan pecahan
desimal secara mandiri dan percaya diri
• Siswa diberi umpan balik yang konstruktif baik tentang hasil karyanya maupun
keterampilan komunikasinya
Beri kesempatan kepada siswa untuk mepresentasikan hasil kerjanya dengan mandiri
dan percaya diri.

Hasil yang diharapkan:
• Melalui kegiatan ini diharapkan timbul rasa ingin tahu siswa tentang topik yang akan
dibahas.
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan
mencari informasi dari apa yang diamatinya.
• Ketelitian dan kecermatan siswa dalam menyelesaikan soal.
• Kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas.
• Melalui kegiatan ini diharapkan timbul rasa ingin tahu siswa tentang topik yang akan
dibahas.
• Siswa dilatih untuk terampil menyajikan hasil laporannya.
• Siswa dilatih untuk terampil mencari informasi.
• Rasa percaya diri saat menyajikan laporan.
Gunakan rubrik “Presentasi” untuk mengukur ketercapaian kompetensi.

Ayo Renungkan

Langkah-Langkah Pembelajaran: 27% + 55%
82%
• Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang

sudah dipelajari.
2. Lengkapi diagram berikut dengan pengurangan-pengurangan yang hasilnya
24%!

Catatan: 82% - 58%
24%
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur
seberapa banyak materi yang sudah dipelajari
Ayo Renungkan
dan dipahami siswa. Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan tingkat pencapaianmu
terhadap materi-materi ang telah kamu pelajari!
Tuliskan pada tabel berikut!
• Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap
siswa setelah mempelajari materi.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru
dapat memberikan REMEDIAL dan PENGAYAAN Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 125
sesuai dengan tingkat pencapaian masing-
masing siswa.
Hasil yang diharapkan:
• Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan tingkat pencapaian yang
dicapainya.

148 Buku Guru Kelas V SD/MI