Page 195 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

• Kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas
Gunakan rubrik “gambar ilustrasi” untuk mengukur ketercapaian kompetensi.
Ayo Renungkan

Langkah-langkah Pembelajaran:

• Diakhir pembelajaran, siswa mengulang kembali pembelajaran tentang pantun
• Guru menjelaskan kembali tentang pantun
• Siswa diminta mempresentasikan pantun yang
telah dijabarkan maknanya Tempat Gambar Laporan pengamatan
gambar
...............................................
• Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan ...............................................
...............................................
hasil karyanya di depan kelas ...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
• Siswa diminta mempresentasikan secara mandiri ...............................................
...............................................
dan percaya diri ...............................................
Tempat Gambar
• Siswa diberi umpan balik yang konstruktif baik Laporan pengamatan
gambar
...............................................
tentang hasil karyanya mauoun keterampilan ...............................................
...............................................
...............................................
komunikasinya ...............................................
...............................................
...............................................
• Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang ...............................................
...............................................
...............................................
sudah dipelajari, berkaitan dengan perubahan
alam dan perubahan wujud benda. 156 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Catatan:
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur
seberapa banyak materi yang sudah dipelajari
dan dipahami siswa.
• Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah mempelajari materi.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan REMEDIAL dan
PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa.

Hasil yang diharapkan:
• Siswa percaya diri dan terampil dalam berkomunikasi, bangga dan berani
mempertanggungjawabkan hasil karyanya.

• Gunakan Rubrik “presentasi” untuk mengukur ketercapaian kompetensi.
• Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai
dengan tingkat pencapaian yang dicapainya.

Tempat Gambar
Laporan pengamatan
gambar
...............................................
...............................................
Kerja Sama dengan Orang Tua ...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Langkah-Langkah Pembelajaran: Tempat Gambar Laporan pengamatan
gambar
...............................................
Dengan bantuan orang tuanya, siswa menyebutkan ...............................................
...............................................
...............................................
contoh-contoh perubahan alam karena ...............................................
...............................................
...............................................
pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan ...............................................
...............................................
...............................................
sekitar tempat tinggalnya
Hasil yang diharapkan: 156 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Siswa menyebutkan contoh-contoh perubahan alam
187
Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 187
Jenis-jenis Pekerjaan