Page 193 - 高中生活AI大智慧-電子書_Neat

力並提高效率，進而實現「無人」商店的目標。

「無人商店」因應目前顧客的消費習慣，已有轉型及再應用，舉

例如下：

1. 智慧販賣機：販賣機的購物方式已在生活中普遍被應用，「無
人商店」的微型應用如能化整為零，依據同類商品的特性分置
專機或專區，將更能發揮「無人商店」智慧、便捷的科技特性，

讓商品的選取、購買更加簡易與便利。且因為智慧販賣機採用
了數據串聯及自動監測等技術，系統能及時反映缺貨的情形，
也能控管每件商品的有效期限，並將銷售情形自動匯入公司營
運系統，以提升效能並精簡作業人力。

2. 複合式智能店：為了避免由「有人」到「無人」（運用人工智
慧）的急遽感，所可能造成的技術不足及心理感受落差等缺
點，超商開始嘗試結合有人及無人商店特性的智能型態，使超
商業經營方式轉型升級。

教育推廣走入生活化

科技因人類的需要而發展，人類即是科技的需求者與創造者。教
育的功能在於引導現在的學子或社會大眾，能夠依據需求應用現有科

技，甚至進一步發展科技，以適應環境變遷下的未來生活。是以運用
科技於日常生活的智慧商店或智慧販賣機，便成了教育學子接觸及認
識科技的體驗場域。

臺灣高等學層的校園，自大學起已逐步設置智慧販賣機，往下推

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