Page 106 - Münip E-Book
P. 106

inandığı ve yaşadığı değerler, böyle olmayı gerektirmek-  nu görmek mümkündür. O; vatanına ve milletine tam
             tedir. Çocuk edebiyatının ve eğitim biliminin önemli   bir sevgi ile bağlıdır. Samimi, çalışkan, azimli, gayretli,
             temsilcilerinden İbrahim Alaeddin Gövsa’nın Âkif için   mücadeleci, çetin, kararlı, yardımsever, fedakâr, onurlu,
             söylediği;  “Mehmet Âkif’in yetişmesi, gençlere bir örnek   alçak gönüllü, duygusal, merhametli, güvenilir, verdiği
             olarak anlatılmaya layıktır.” cümlesi Âkif’in örnek kişi-  söze sadık, zararlı alışkanlıklardan uzak, bilimsel geliş-
             liğinin önemini ortaya koymaktadır.          meleri takip eden, spor ve sanatla ilgili, okuyan, tevekkül
                                                          ve tefekkür ehli bir şahsiyettir. Zengin, makam ve güç
             Gençlik yıllarının başından itibaren Ziya Paşa, Muallim   sahibi bir insan olmadığı hâlde yıllar boyu gönüllerde
             Naci,  Namık  Kemal  ve  Abdülhak  Hamid  gibi  önemli   yer tutması, unutulmaması, gençliğe ve insanlığa örnek
             şahsiyetlerin eserlerini okuyan Âkif; çok iyi öğrendiği
                                                          olarak gösterilmesi muhtemelen bu insani özelliklerin-
             Arapça, Farsça ve Fransızca gibi dillerde yazılmış olan   den olmalıdır.
             eserlerden Hafız Divanı’nı, Sadi Şirazî’den Gülistan’ı,
             Mevlâna’dan Mesnevî’yi, Fuzuli’den Leyla ve Mecnun’u,   Âkif; fedakâr, onurlu, alçak gönüllüdür. Para karşılı-
             Şems-i Mağribî Divanı’nı, Muallakat’ı; Victor Hu-  ğında İstiklâl Marşı’nı kaleme almak istememiştir. İstik-
                                                          lâl Marşı’nın yazılması sırasındaki gelişmeler, Mehmet
             go’nun, Lamartin’in, A. Daudet’nin ve Emile Zola’nın
                                                          Âkif’in ne kadar onurlu, ne kadar fedakâr, ne kadar al-
             pek çok eserini orijinallerinde okumuş, tercümeler yap-
                                                          çak gönüllü olduğunu gösterir. Dönemin Maarif Nazırı
             mıştır. Okuma kültürü sağlam, araştırıp öğrenme isteği   (Millî Eğitim Bakanı) Hamdullah Suphi’nin kendisine
             güçlüdür.
                                                          yazdığı mektuptaki: “Pek aziz ve muhterem efendim, İs-
             Mehmet Âkif’in hayatı ve eserleri incelendiğinde tam   tiklâl Marşı için açılan müsabakaya iştirak buyurmama-
             bir inanç ve buna bağlı olarak güzel ahlak sahibi olduğu-  larındaki sebebin izalesi için pek çok tedbirler vardır. Zâtı

















































        104            2021/1
   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111