Page 133 - Münip E-Book

rencisine online ulaşılarak soru kağıdı formunun ya- ’sinin aşırı düzeyde akıllı telefon bağımlılığının olduğu
pılabilirliği denetlenmiştir. Bu doğrultuda kişisel bilgi tespit edilmiştir. Uluslararası yapılan bir araştırmanın
formundaki anlam belirsizliğine neden olan 2 soru araş- sonuçlara göre, dünya çapında COVID-19 salgını süre-
tırmacılar tarafından danışman görüşüyle düzeltilmiştir. cinde evde medya tüketimi incelendiğinde bu süreçte
Uygulamadan önce online olarak öğrencilere araştır- bireylerin %67’sinin daha fazla haber yayını izlediğini,
manın amacı ve veri toplama araçlarının cevaplamasına %45’inin mesajlaşma servislerine daha uzun süre harca-
ilişkin açıklamalar yapılarak katılımcıların uygulamaya dığını, %44’ünün sosyal medyada daha uzun süre harca-
yönelik soruları yanıtlanmıştır. Lise öğrencilerinin, dığını ve %36’sının bilgisayar/video oyunlarında daha
kendilerini oldukları gibi yansıtmaları amaçlandığından fazla zaman harcadığı bildirmiştir (10). Araştırmada
oluşturulan Google forma isimlerini yazmaları istenme- salgın sürecinde, araştırmamızın evrenini de içine alan
yerek sonuçların bireysel değil toplu olarak değerlendi- Z kuşağının (%62) Y kuşağına (%45) ve X kuşağına
rileceği özellikle vurgulanmıştır. (%40) kıyasla evde mesajlaşma hizmetlerine daha fazla
zaman harcadığı görülmüştür. Medya türlerine göre en
VERİLERİN ÇÖZÜMLENMESİ yüksek medya kullanım artışı Z kuşağında yaşanmıştır (
Statista, 2020: 26). Lise öğrencilerin izolasyon ve ka-
Ölçekler/Anketler ile toplanan veriler SPSS 18.0 pa-
ket programıyla bilgisayarda analiz edilmiştir. Verilerin rantina sürecinde evde kalmaları akıllı telefon bağımlılı-
analizinde Bağımsız Örneklemler İçin T Testi, Bağımsız ğını artırıcı bir etki yaptığı tespit edilmiştir.
Örneklemler için Tek Yönlü Varyans Analizi(One Way Araştırmada, lise öğrencilerinin akıllı telefon bağım-
ANOVA) ve Post Hoc tekniklerinden Tukey testi ve lılık düzeylerinin cinsiyetlerine göre farklılık gösterip
Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi kul- göstermediğini belirlemek için yapılan analizlere göre,
lanılmıştır. Rahatlıktan Feragat, İletişim Kuramama alt boyutunda
ve akıllı telefon bağımlılığı Tüm Ölçek boyutunda erkek
BULGULAR öğrencilerin puan ortalamaları ile kız öğrencilerin test
Tablo 2. Uygulamaya Katılan Lise Öğrencilerinin Akıllı Telefon puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık bulun-
Bağımlılığı Düzeylerine Göre Dağılımı maktadır. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre rahat-
Düzey N % lıktan feragat etme, iletişim kuramama ve akıllı telefon
Yok 0 0 bağımlılığı düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmek-
Hafif 111 26,9 tedir. Araştırmaya katılan kız öğrencilerin erkek öğren-
Orta 220 53,3 cilere göre rahatlıktan feragat etme, iletişim kuramama
ve akıllı telefon bağımlılığı düzeylerinin daha yüksek
Aşırı 82 19,9
olduğunu tespit ettiğimiz çalışmamıza benzer bir çalış-
Toplam 413 100
ma Park ve Lee (2014) tarafından yapılmış ve Koreli
Tablo 2’de görüldüğü gibi araştırmaya katılan öğren- üniversite öğrencilerinin kullandıkları uygulamalar ve
cilerin %27’sinin(111 kişi) hafif düzeyde akıllı telefon sosyal ilişkilere yönelik akıllı telefon kullanımının cin-
bağımlılığı olduğu, %53’ünün (220 kişi) orta düzeyde siyete yönelik olarak değişip değişmediğine bakılmıştır.
akıllı telefon bağımlılığı olduğu ve %20’sinin (82 Kişi) 226 Koreli üniversite öğrencisinin katıldığı araştırma
aşırı düzeyde akıllı telefon bağımlılığı olduğu tespit edil- sonucunda kadınların erkeklere göre daha fazla telefo-
miştir. Ulaşılan diğer bulgular sonuç bölümünde tartı- nun kamerasını kullandıkları, buna karşılık erkeklerin
şılmaktadır. ise kadınlara göre daha fazla konuştukları gözlemlen-
miştir. Yine çalışmadan elde edilen sonuçlara göre ka-
SONUÇ VE TARTIŞMA dınlar, mevcut sıkı arkadaşlarıyla daha fazla görüşüp
aradaki bağı daha da kuvvetlendirirken erkekler ise zayıf
Bu araştırma Covid-19’ un izolasyon ve karantina sü- sosyal ilişki içinde oldukları ile konuşmaktansa yazışa-
recinde evde kalan liseli öğrencilerin akıllı telefon ba- rak bağlantıya geçmeyi ve mevcut ilişkilerini geliştirme-
ğımlılıklarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. yi seçmektedir (Park, Lee, 2014: 1). Lise öğrencilerinin
Araştırmaya katılan öğrencilerin %27’sinin hafif düzey- problemli akıllı telefon kullanımları ile sosyal kaygı ve
de akıllı telefon bağımlılığının olduğu, %53’ünün orta sosyal ağ kullanımına yönelik çalışmasında lise öğrenci-
düzeyde akıllı telefon bağımlılığının olduğu ve %20 si kızların, erkeklere göre daha problemli akıllı telefon

2021/1 131