Page 80 - כתב עת מתמטי - גיליון 6
P. 80

10.1177/00222194040370010201                              ‫ החלטת המועצה להשכלה גבוהה בנושא‬.)2006( .‫משרד החינוך‬
                                                                        ‫"מתווים מנחים להכשרה להוראה במוסדות להשכלה‬
Hatton, N., & Smith, D. (1995). Reflection in teacher educa-            ‫ החלטה מיום‬:‫גבוהה בישראל" – דו"ח ועדת אריאב‬
           tion: Towards definition and implementation.                 .education.cms//:http ‫ אוחזר מתוך‬.21.11.2006
           Teaching and Teacher Education, 11(1), 33-49.                /U n i t s /E d u c a t i o n C M S /i l .g o v
                                                                        /H o z r i m /H a c h s h a r a t O v d e y H o r a a
              doi: 10.1016/0742-051X(94)00012-U
                                                                                                 htm.MitveTudatHhoraa
James, K. L. (2015). The impact of co-teaching on general educa-
              tion students in seventh grade math‫(‏‬Doctoral Disserta-   ‫ אבני דרך‬:‫ משהו טוב קורה עכשיו‬.)2014( .‫משרד החינוך‬
                                                                        ‫ אוחזר מתוך‬.‫ המחבר‬:‫ ירושלים‬.‫בלמידה משמעותית‬
           tions). Liberty University. Retrieved from http://digi-      /fi l e s /i l .g o v .e d u c a t i o n .m e y d a / / :h t t p
           talcommons.liberty.edu/doctoral/1008
                                                                                 html.index/chozer/lemidaMashmautit
Lovin, L. A., Kyger, M., & Allsopp, D. (2004). Differentiation for
              special needs learners. Teaching Children Mathemat-       //:http ‫ אוחזר מתוך‬.‫ לקראת התמחות‬.)2017( .‫משרד החינוך‬
              ics, 11(3), 158-168.‫‏‬                                     /Units/EducationCMS/il.gov.education.cms
                                                                        /L I k r a t H i t m a h u t /M i t m a h i m /S t a j
National Mathematics Advisory Panel. (2008). Foundations for
           success: The final report of the National                                                    htm.etmahotTsaad
           Mathematics Advisory Panel. Washington, DC:
                                                                        .cms//:http ‫ אוחזר מתוך‬.‫ אודות האגף‬.)2012( .‫משרד החינוך‬
              U.S. Department of Education.                             /Units /EducationCMS /il .gov .education

NAEP (National Assessment of Education Programs). (2005). The                     htm.haagaf_al/odot/PituachMiktzoie
              Nation's report card: Mathematics 2005. Washington,
              D.C.: Author. Retrieved from https://nces.ed.gov/na-      ‫ תהליך‬.)2011( '‫ ר‬,‫ ב' ורייכנברג‬,‫ פרסקו‬,'‫ פ‬,‫נאסר–אבו אלהיג'א‬
              tionsreportcard/pdf/main2005/2006453.pdf                  -‫ בתוך א' שץ‬.‫ההתמחות בהוראה – מבט כולל‬
                                                                        ,)‫ ד' משכית וש' זילברשטרום (עורכות‬,‫אופנהיימר‬
NAEP (National Assessment of Education Programs). (2007). The           -‫ תל‬.)87-55 '‫ בנתיב הכניסה להוראה (עמ‬:‫להיות מורה‬
              Nation's report card: Mathematics 2007. Washington,
              D.C.: Author. Retrieved from https://nces.ed.gov/na-                                         .‫ מכון מופ"ת‬:‫אביב‬
              tionsreportcard/pdf/main2007/2007494.pdf
                                                                        ‫ בכניסתם‬,‫ חזון הרצף בהכשרת עובדי הוראה‬.)2013( '‫ ג‬,‫נגר‬
NCTM (National Council of teachers of mathematics). (2007). Re-         '‫ בתוך ש' שמעוני וא‬.‫לתפקיד ובפיתוחם המקצועי‬
              search briefs and clips. What are the characteristics of  ‫ התמחות‬,‫ הכשרה‬:‫ על הרצף‬,)‫אונגר (עורכות‬-‫אבידב‬
              students with learning difficulties in mathematics?       ‫ תאוריה ומעשה‬,‫ופיתוח מקצועי של מורים – מדיניות‬
              What instructional strategies are effective in helping
              students with difficulties in mathematics? Retrieved                      .‫ מכון מופ"ת‬:‫אביב‬-‫ תל‬.)24-17 '‫(עמ‬

           from http://www.nctm.org/Research-and-Ad-                    ‫ אפיוני למידה וחשיבה של‬.)2003( '‫ א‬,‫ ר' והרכבי‬,‫קרסנטי‬
           vocacy/research-brief-and-clips/Learn-
           ing-Difficulties-in-Mathematics/                             ‫במתמטיקה‬  "‫"חלשים‬  ‫תלמידים‬

Perlshtein, T. (2017). The bright side is the help surrounding me in    ‫ המחלקה‬,‫ מכון ויצמן למדע‬:‫ רחובות‬.]CD-ROM[
              coping with problems: A reflective workshop in induc-
              tion for dance teachers. Research in Dance Education,                        .‫להוראת המדעים‬
              18(1), 48-69. doi: 10.1080/14647893.2017.1290060
                                                                        ‫ בדיקת הקשר בין קשב חזותי ושמיעתי לבין‬.)2001( '‫ י‬,‫תנעמי‬
Rosas, C., & Campbell, L. (2010). Who's teaching math to our most       ‫ביצוע פרוצדורות לפתרון משוואות אלגבריות‬
              needy students? A descriptive study. Teacher Education    ‫ אוניברסיטת‬.)‫בנעלם אחד במתמטיקה (עבודת מוסמך‬
              and Special Education, 33(2), 102-113. doi:
              10.1177/0888406409357537‫‏‬                                                                     .‫גן‬-‫ רמת‬,‫אילן‬-‫בר‬

Treahy, D. L., & Gurganus, S. P. (2010). Models for special needs
              students. Teaching Children Mathematics, 16(8), 484-
              490.

                                                                        ‫ השפעת התערבות לשיפור פונקציות של קשב‬.)2007( '‫ י‬,‫תנעמי‬
                                                                        ‫על תהליכי ביצוע פרוצדורות של פתרון משוואות‬
                                                                        ‫ אוניברסיטת‬.)‫אלגבריות בנעלם אחד (עבודת דוקטור‬

                                                                                                            .‫גן‬-‫ רמת‬,‫אילן‬-‫בר‬

                                                                        Chazan, D. (2000). Beyond formulas in mathematics and teaching:
                                                                                      Dynamics of the high school algebra classroom. New
                                                                                      York: Teachers College Press.

                                                                        Day, C. (1999). Developing teachers: The challenges of lifelong
                                                                                      learning. London: Falmer Press.

                                                                        Friend, M., Reising, M., & Cook, L. (1993). Co-teaching: An over-
                                                                                      view of the past, a glimpse at the present, and consider-
                                                                                      ations for the future. Preventing School Failure: Alter-
                                                                                      native Education for Children and Youth, 37(4), 6-10.
                                                                                      doi: 10.1080/1045988X.1993.9944611

                                                                        Geary, D. C. (2004). Mathematics and learning disabilities. Journal
                                                                                      of learning disabilities, 37(1), 4-15. doi:

                                                                                  ‫ – מחקר ועיון בחינוך מתמטי‬6 ‫│גיליון‬78
   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85