Page 65 - Samisanov 15 OK

pembelajaran yang seharusnya terselesaikan di kelas. Platform yang
saya pilih adalah penyajian materi dengan menggunakan aplikasi
Canva, presentasi/penyampaian materi menggunakan aplikasi
Instagram, serta aplikasi Quizizz sebagai alat evaluasi pembelajaran.
Pertimbangan awal saya memakai aplikasi Canva adalah
banyak fitur tersedia yang dapat digunakan untuk menyajikan materi
Sejarah dengan menarik, misalnya fitur Infografis. Melalui Infografis,
materi akan tersampaikan dengan jelas dan padat. Meskipun sudah
tersedia template infografis di aplikasi canva, siswa dapat
mengkreasikan sendiri infografis yang telah dibuat. Ya, kali ini yang
membuat materi adalah siswa sendiri sebagai pengganti tugas KI 4.
Dengan konten infografis berupa materi yang sudah dibahas secara
berkelompok saat masih pembelajaran di kelas. Siswa tinggal
menyajikan ulang dalam bentuk infografis.
Pertimbangan selanjutnya penggunaan Instagram sebagai
media penyampaian materi adalah aplikasi sosial media ini mudah di
akses dan sudah familiar bagi semua kalangan. Hampir seluruh siswa
memiliki akun pribadi instagram.
Penyajian dan penyampaian materi melalui daring sudah
teratasi, namun dibutuhkan aplikasi untuk evaluasi dari apa yang
sudah dipelajari siswa. Saya memutuskan menggunakan aplikasi
Quizizz dengan pertimbangan mudah pengaksesan, tampilan kuis
soal yang menarik serta meminimalisir siswa berbuat curang karena
setiap soal memiliki batasan waktu pengerjaan.

Mekanisme PBM Daring
Pelaksanaan PBM Daring menggunakan kolaborasi aplikasi
Canva, Instagram dan Quizizz saya tujukan untuk kelas X IPA 1, X IPA
2, X IPA 3 dan X IPA 4 pada mata pelajaran Sejarah Indonesia materi
pokok Kerajaan Islam di Nusantara. PBM daring ini berlangsung
selama satu pekan mulai tanggal 25 Maret 2020 sampai 1 April 2020.
Hal ini menyesuaikan jadwal daring pada SMA Negeri 1 Sukomoro
yang sudah terstruktur dimana satu mapel dengan jenjang yang sama
pelaksanaannya berlangsung serentak. Jadwal Sejarah Indonesia

65