Page 15 - E-MODUL PRODI PIAUD PJOK

jasmani, Supandi memaparkan ada empat ruang lingkup program pendidikan jasmani yaitu “
program pra sekolah, program pendidikan dasar, program pendidikan lanjutan pertama dan program
pendidikan menengah.
Program Prasekolah “Program ini didesain untuk memupuk perkenalan perkembangan
keterampilan fisik, mental, dan sosial. Perlu diingat bahwa program prasekolah didesain untuk
menyumbangkan kepada perkembangan anak seutuhnya. Kegiatan program pendidikan prasekolah
tergolong pendidikan gerak (movement education) yang mencakup kegiatan di dalam maupun di
luar yang terdiri dari perkembangan gerak fundamental, fitness, permainan, dongeng, irama dan
musik serta permainan kecil”.
Program Pendidikan Sekolah Dasar “Program ini didesain untuk mengembangkan gerakan
fundamental, kemampuan perseptual, dan membentuk 40 Internalisasi Sportivitas Pada Pendidikan
Jasmani gerak dasar yang membangun keterampilan yang kompleks, strategis dan konsep. Program
ini hendaknya memberikan kesempatan untuk pengalaman berkembang dan maju berkelanjutan
dalam lingkungan yang aman dan utuh”. Program Pendidikan lanjutan Pertama “Program ini
menekankan pada perkembangan siswa diri siswa pada masa kritis dalam masa transisi ke
kedewasaan siswa. Kegiatan pendidikan jasmani hendaknya memupuk eksplorasi fisik dan sosial,
yang meliputi senam, ritmik dan tarian, keterampilan gerak aquatik, kebugaran jasmani serta
kegiatan yang hasilnya terukur”. Program Pendidikan Menengah “Program ini didesain untuk
mengembangkan program-program yang ada di dalam sekolah dasar dan sekolah lanjutan pertama.
Program ini hendaknya mengajarkan berbagai keterampilan gerak secara progresif, membatasi
ulangan-ulangan kegiatan yang berlebihan, dan membina olahraga sepanjang hayat serta kebugaran
jasmani. Kegiatan pendidikan jasmani dalam program ini meliputi senam, aquatik, self testing
activities, irama dan tarian, keterampilan gerak, olahraga perorangan maupun dalam tim yang bisa
dilakukan di dalam maupun di luar kelas”.
Ruang lingkup strategi pembelajaran Pendidikan Jasmani adalah sebagai berikut: 1. Pemilihan
materi; Maksudnya adalah materi merupakan salah satu faktor yang terpenting untuk mencapai
tujuan pembelajaran 18. Pendidikan Jasmani yang telah ditentukan. Dalam pemilihan materi, ada
tiga faktor yang harus diperhatikan, yaitu: a. Urutan materi, yaitu adanya struktur yang sistematis. b.
Keluasan materi, yaitu materi disesuaikan dengan kesiapan siswa. c. Penggabungan materi, yaitu
adanya keterkaitan antara satu sub pokok bahasan yang satu dengan yang lain. 2. Komunikasi tugas;
Maksudnya adalah suatu proses dimana suatu jawaban atau respon dibangkitkan oleh suatu pesan
yang diterima. 3. Kemajuan materi; Maksudnya adalah untuk memperoleh kemajuan materi maka
perlu dicari hambatan-hambatannya. 4. Umpan balik dan evaluasi; Maksudnya adalah untuk
mengetahui tujuan pembelajaran Pendidikan Jasmani tercapai atau tidak.
Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani 1. Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional,
permainan. eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti,
rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan
beladiri, serta aktivitas lainnya. 2. Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh,
komponen kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya 3. Aktivitas senam
meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat, dan senam
lantai, serta aktivitas lainnya 4. Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam
aerobic serta aktivitas lainnya 5. Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air,
keterampilan bergerak di air, dan renang serta aktivitas lainnya 6. Pendidikan luar kelas, meliputi:
piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung 7.
Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari, khususnya yang

E-modul Pendidikan Jasmani Untuk Mahasiswa Piaud 9