Page 301 - Buku Pedoman Guru Novy Hermawati

Hasil penilaian hendaknya memiliki nilai edukatif, sehingga dapat mendidik, baik anak,
pendidik, orang tua ataupun pemerhati anak.

● Bagi anak, penilaian harus memberikan sebuah gambaran tentang kondisi anak yang

sesungguhnya
● Bagi pendidik, hasil penilaian harus dapat digunakan untuk mengkaji ulang stimulasi yang

diberikan, termasuk didalamnya metode dan media pembelajaran, proses atau pola
interaksi dengan anak, rencana pembelajaran, perilaku pendidik, dan sebagainya

6. Bermakna
Hasil penilaian harus bermakna atau memiliki arti dan tidak sekedar dokumenyang

terselesaikan tepat waktu.

C. Prosedur Penilaian

1. Guru melaksanakan penilaian dengan mengacu pada tingkat perkembangan.

2. Penilaian dilakukan secara integrative dengan kegiatan pembelajaran. Artinya guru tidak
secara khusus melaksanakan penilaian, tetapi menyatu dengan aktivitas pembelajaran dan

kegiatan bermain berlangsung.
3. Cara pencatatan hasil penilaian dilaksanakan sebagai berikut :

a. Penilaian Harian : adalah penilaian yang dilakukan setiap hari oleh pendidik yang
meliputi penilaian setiap indicator maupun penilaian pembelajaran berdasar pada

densitas setiap bermaian.

b. Penilaian Mingguan : merupakan rekapitulasi penilaian perhitungan nilai hasil belajar
harian peserta didik selama 1 minggu.

c. Penilaian Tengah Semester (per 3 bulan) yang merupakan rekapitulasi perhitungan
nilai hasil belajar peserta didik selama kurang lebih 3 bulan. Penilaian ini disampikan

kepada orang tuadalam bentuk Lembaran Laporan Perkembangan Anak (Mid
Semester).

d. Penilaian semester (6 bulan) yaitu merupakan rekapitulasi perhitungan nilai hasil

belajar peserta selama kurang lebih 6 bulan. Penilaian ini disampaikan kepada orang
tua dalam bentuk Buku Laporan Perkembangan Anak (Rapor).

D. Bentuk dan Teknik Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan gambaran/deskripsi pertumbuhan dan perkembangan serta

unjuk kerja peserta didik yang diperoleh dengan menggunakan berbagai bentuk penilaian.
Ada berbagai tehnik yang digunakan dalam penlaian. Berbagai tehnik tersebut dapat

digunakan secara bersama-sama untuk dapat saling melengkapi. Berbagai tehnik tersebut
dijabarkan sebagai berikut :

a). Observasi, merupakan pengamatan yang dilakukan secara langsung dan alamiah untuk

mendapatkan data dan informasi tentang perkembangan terhadap berbagai peristiwa yang
terjadi pada anak. Cara menuangkan hasil observasi dalam bentuk catatan yaitu : Catatan

Kejadian Khusus (anekdot).