Page 52 - final

Στην αυλή παίζουμε το παιχνίδι «1-2-3 Μέδουσα». Η συνοδός μητέρα μαθήτριας,
που εργάζεται ως συντηρήτρια έργων τέχνης, μας μιλάει για τη δουλειά της.
Επαγγελματίας φωτογράφος, που εκείνη τη στιγμή έβγαζε φωτογραφίες στο ισόγειο
του Μουσείου, μας μιλάει επίσης, για τη δουλειά του.
Τελειώνοντας, τραγουδάμε όλοι μαζί το αγαπημένο μας τραγούδι «Μες το
Μουσείο», μαζί με τον Άκη Μουσειάκη.
Επιστρέφοντας στο νηπιαγωγείο συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας με τις
Μέδουσες του Μουσείου.

Η ιστορία της Μέδουσας
Πώς βρέθηκε η Μέδουσα στο Μουσείο; Από πού ξεκινάει η ιστορία της; Από το
εργαστήρι ενός γλύπτη. Συζητάμε στην ολομέλεια και δημιουργούμε μία ομαδική
αφίσα, όπου προσπαθούμε να αποτυπώσουμε την ιστορία της Μέδουσας του ΑΜΒ
από τα αρχαία χρόνια. Από το εργαστήρι του γλύπτη στα τείχη της πόλης και όταν τα
τείχη καταστρέφονται, θαμμένη στη γη μέχρι να ξεκινήσει η ανασκαφή και να μπει
στην είσοδο του Μουσείου.
Δραματοποιούμε την ιστορία με το σώμα μας.

Εικόνα 15: Η ιστορία της Μέδουσας στον χρόνο

Δράσεις Δικτύωσης στο πλαίσιο του Τοπικού Θεματικού Δικτύου «Ματιές
στο παρελθόν»
Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο ΤΘΔ «Ματιές στο παρελθόν του τόπου
ο
μου», υλοποιήσαμε δράσεις δικτύωσης με το 7 Δ.Σ. Βέροιας που συμμετείχε και
αυτό στο δίκτυο.

44