Page 57 - final

«Υιοθετώ το Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας»

Απιδοπούλου Σοφία, Γιάγκογλου Δήμητρα, Τζήμα Αγορίτσα

Νηπιαγωγοί,
ο
12 Νηπιαγωγείο Βέροιας
Σχολικό Έτος: 2015 -2016

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Σκοπός της παρούσας εισήγησης είναι να παρουσιάσουμε μία πρόταση
ου
αξιοποίησης της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς. Τα νήπια του 12 νηπιαγωγείου
Βέροιας, στα πλαίσια των δράσεων του Τοπικού Θεματικού Δικτύου Πολιτιστικών
Θεμάτων και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της ΔΠΕ Ημαθίας, με τίτλο: «Ματιές
στο παρελθόν του τόπου μου», δημιούργησαν ένα διαφημιστικό σποτ και μία αφίσα
για το Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας, με σκοπό να προκαλέσουν το ενδιαφέρον, τόσο
της σχολικής όσο και της ευρύτερης κοινότητας, ώστε να επισκεφθούν το Βυζαντινό
Μουσείο.
Το Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας στεγάζεται σε έναν υδρόμυλο των αρχών του
περασμένου αιώνα, γνωστό ως Μύλος του Μάρκου. Η κατασκευή του τετραώροφου
μύλου ξεκίνησε το 1908 και ολοκληρώθηκε το 1911, από τον Στέργιο Μάρκου. Από
τη νότια όψη του κτιρίου περνούσε το νερό από παρακλάδι του Τριπόταμου, το οποίο
αποτελούσε την κινητήρια δύναμη για τη λειτουργία του μύλου. Η αλευροποιία του
Μάρκου, δούλευε με κυλίνδρους και σταμάτησε να λειτουργεί τη δεκαετία του 1960.
Το 1981 το κτίριο κάηκε, αλλά τη δεκαετία του 1990 ανακατασκευάστηκε με βάση τα
ίχνη από τις δοκοθήκες, που σώζονταν στις τοιχοποιίες και τον παραμορφωμένο
μεταλλικό σκελετό, και επαναλειτούργησε ως Βυζαντινό Μουσείο.
Το Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας βρίσκεται δίπλα στο νηπιαγωγείο μας και οι
υπεύθυνοί του είναι ανοιχτοί στην υλοποίηση καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων
στον χώρο του. Είχαμε λοιπόν τη δυνατότητα να επισκεφθούμε το μουσείο όσες
φορές το επιθυμούσαμε και να συμμετέχουμε τόσο σε δράσεις που σχεδίασε το
προσωπικό του μουσείου, όσο και σε δράσεις που σχεδιάσαμε εμείς και
εξυπηρετούσαν την παρέμβασή μας.
Η διδακτική παρέμβαση «Υιοθετώ το Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας» υλοποιήθηκε
από τον Φεβρουάριο έως τον Ιούνιο του 2016, στο κλασικό και το ολοήμερο τμήμα
ου
του 12 Νηπιαγωγείου Βέροιας. Οι δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν ήταν κοινές
και στα δύο τμήματα. Συμμετείχαν 46 μαθητές και 3 νηπιαγωγοί.
Οι ειδικοί σκοποί της δράσης και οι επιμέρους στόχοι που τέθηκαν ήταν
σύστοιχοι με το ΔΕΠΠΣ (2003) και το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα για το
Νηπιαγωγείο (2011). Η παρούσα διδακτική πρόταση αποτελεί ένα σχέδιο εργασίας,
στο οποίο ακολουθήθηκε η βιωματική - συνεργατική μέθοδος, διότι προάγει τη
συνεργασία και τις διαπροσωπικές σχέσεις. Για την καλύτερη οργάνωση της
παρέμβασής μας υιοθετήθηκε η δραστηριοκεντρική προσέγγιση (tasked based) του

49