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請說明"為何"與"如何"教導學生摘要"課文大意"(包括全課大意與段落大意)
一、段落大意
1.為何要摘要段落大意
段落大意的"段落"指的是意義段。給文章分了段，正確的概括出意義段的大意，才能
抓準文章的主要內容，分析段與段、段與篇之間的關係，理解文章結構，領會文章的
中心思想，並歸納出全文大意。

2.如何摘要段落大意
(1)歸併自然段：先概括每個自然段的意義，再看哪幾個自然段講的是同一個意思，講
同一個意思的自然段就歸併為一個意義段
(2)根據文章寫作方法分段：
1.技事情的發展順序分段
2.按時間的推移分段
3.按地點轉換分段
4.按不同內容分段
5.按總述、分述、或總分總組織材料的方法分段

二、全課大意
1.為何要摘要全課大意
摘要全課大意能讓學生掌握文章的重點，理解所讀的內容，了解作者想表達的訊息。

2.如何摘要全課大意
(1)段意合併法：把各段的段意連起來歸納。注意不要把每段的段意簡單相加，要抓住
重點進行歸納、整理。
(​2)借助重點段歸納法：抓住課文主要段落的內容，再做適當補充。

(​3)課題擴展法：是對題目提出問題，並把這些問題的答案歸納出來。

(​4)抓住要素綜合法：記敘文的六大要素是時間、地點、人物、事件的原因、經過、結
果。概括記敘文的課文，可以抓住這些要素去歸納。

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