Page 94 - พท21001

88

เรื่องที่ 3 การเพิ่มพูนความรูและประสบการณทางดานภาษาไทย

เพื่อการประกอบอาชีพ


ี
ในการนําความรูทางภาษาไทย ทั้งทักษะการพูดและการเขียนไปใชในการประกอบอาชพ
ี
นั้นเพียงการศึกษาในชั้นเรียนและตําราอาจจะยังไมเพียงพอ ผูประกอบอาชพตองเพิ่มพูนความรู
ี
และประสบการณดานภาษาและดานตาง ๆ เพื่อใหการประกอบอาชพประสบความสําเร็จ ดังจะ
ยกตัวอยางอาชีพที่ใชภาษาไทยเปนชองทางในการประกอบอาชีพโดยตรงเพื่อเปนตัวอยาง ดังนี้

1. อาชีพนักโฆษณา - ประชาสัมพันธ

ี
เปนอาชพที่ผูประกอบการ ตองเพิ่มพูนความรูในเรื่องการเขียน และการ
ึ
พูดแบบสรางสรรค รวมทั้งฝกประสบการณโดยการฝกเขยนบอย ๆ ตลอดจนการศกษาดูงานของ
ี
หนวยงาน หรือบริษัทเอกชนที่ประสบความสําเร็จในเรื่องของการโฆษณาและประชาสัมพันธ

องคความรูที่ควรศึกษาเพิ่มเติม

ในการเพิ่มพูนองคความรูในดานการเขียนและการพูด ผูประกอบอาชพดานนี้ ควรศึกษา
ี
เนื้อหาความรูที่จะนําไปใชในการพัฒนาอาชีพในเรื่องตอไปนี้

ี
ั
1) ศิลปะการพูดและศิลปะการเขียน เพราะอาชพนกโฆษณาประชาสัมพันธเปนอาชพ
ี
้ํ
ที่ตองอาศัยศาสตรทั้งสองดานประกอบกัน ในการพูดนาเสียงตองนมนวลหรือเราใจขึ้นอยูกับ
ุ
สถานการณของเรื่องที่จะโฆษณาหรือประชาสัมพันธ รูจักเลือกใชถอยคําที่เปนการใหเกียรติแก

ผูฟงหรือเคารพขอมูลที่เจาของงานใหมา
ึ
2) ระดับของภาษา ซึ่งเปนเรื่องของการศกษาถึงความลดหลั่นของถอยคํา และการเรียบเรียง
ถอยคําที่ใชตามโอกาส กาลเทศะและความสัมพันธระหวางบุคคลที่เปนผูสื่อสารและผูรับสาร

ี
ซึ่งกลุมบุคคลในสังคมแบงออกเปนหลายกลุม หลายชนชนตามสภาพอาชพถิ่นที่อยูอาศัย ฯลฯ ภาษา
ั้
จึงมีความแตกตางกันเปนระดับตามกลุมคนที่ใชภาษา เชน ถอยคําที่ใชกับพระภิกษุสงฆและ



พระราชวงศ อาจใชถอยคําอยางหนึ่ง ภาษาของนักเขียนหรือกวีที่สื่อสารถึงผูอาน ก็อาจจะใชภาษาอีก


อยางหนง เปนตน ดังนนผูใชภาษาจึงตองคํานงถึงความเหมาะสมและเลือกใชใหถูกตองเหมาะสม
ึ่
ั้
ึ

กับกาลเทศะและบุคคล
ในภาษาไทย จะแบงระดับของภาษาเปน 5 ระดับ คือ
2.1) ภาษาระดับพิธีการ เปนภาษาที่ใชในงานพระราชพิธีหรืองานพิธีของรัฐ