Page 11 - ศิลปศึกษาทช21003.indd
P. 11

3


                            สีมวง ใหความรูสึก มีเสนห  นาติดตาม เรนลับ ซอนเรน มีอํานาจ มีพลังแฝงอยู

                      ความรัก ความเศรา ความผิดหวัง ความสงบ ความสูงศักดิ์

                            สีน้ําตาล ใหความรูสึกเกา หนัก สงบเงียบ

                            สีขาว ใหความรูสึกบริสุทธิ์ สะอาด ใหม สดใส

                            สีดํา ใหความรูสึกหนัก หดหู เศราใจ ทึบตัน

                            สีชมพู ใหความรูสึก ออนโยน นุมนวล ออนหวาน ความรัก เอาใจใส หนุมสาว นารัก

                      สดใส

                            สีไพล จะทําใหเกิดความรูสึกกระชุมกระชวย ความเปนหนุมสาว

                            สีเทา ใหความรูสึก เศรา อาลัย ทอแท ลึกลับ หดหู ความชรา ความสงบ เงียบ สุภาพ

                      สุขุม   ถอมตน

                            สีทอง ใหความรูสึกหรูหรา โออา มีราคา สูงคา สิ่งสําคัญ ความเจริญรุงเรือง ความสุข
                      ความร่ํารวย การแผกระจาย



                      การประยุกตใชสี ควรคํานึงถึงสิ่งใดบาง

                            1.  การใชสีกลมกลืนกัน เปนการใชสีหรือน้ําหนักของสีใหใกลเคียงกัน หรือคลายคลึง

                      กัน เชน การใชสีแบบเอกรงค เปนการใชสีเดียวที่มีน้ําหนักออนแกหลายลําดับ

                            2.  การใชสีตัดกัน จะชวยใหเกิดความนาสนใจในทันทีที่พบเห็น โดยควรคํานึงถึงความ

                      เปนเอกภาพดวย วิธีการใชมีหลายวิธี เชน ใชสีใหมีปริมาณตางกัน เชน ใชสีแดง 20 % สีเขียว

                      80%

                      แสงและเงาคืออะไรมีความสําคัญอยางไร

                            แสงและเงา หมายถึง แสงที่สองมากระทบพื้นผิวที่มีสีออนแกและพื้นผิวสูงต่ํา โคงนูน

                      เรียบหรือขรุขระ ทําใหปรากฏแสงและเงาแตกตางกัน ความเขมของเงาจะขึ้นอยูกับความเขม

                      ของแสง  แสงสวางมากเงาจะเขมขึ้น แสงสวางนอย เงาจะไมชัดเจน

                            ความสําคัญของคาน้ําหนักของแสงและเงา คือ ใหความแตกตางระหวางรูปและพื้น

                      หรือรูปทรงกับที่วาง  ใหความรูสึกเคลื่อนไหว ใหความรูสึกเปน 2 มิติ แกรูปราง และความ

                      เปน 3 มิติแกรูปทรง ทําใหเกิดระยะความตื้น - ลึก และระยะใกล - ไกลของภาพ และทําให

                      เกิดความกลมกลืนประสานกันของภาพ







                                                                         ศิลปศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  :  ทช21003  11
                                                                                         ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16