Page 92 - Perangkat Bhs. Inggris To'ib

Materi Pokok/Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
bahasa Indonesia.

3.14 Memahami fungsi Teks naratif, berbentuk Mengamati KRITERIA PENILAIAN 16 JP • Buku Teks
sosial, struktur fabel pendek dan wajib
teks, dan unsur sederhana • Siswa menyalin dengan tulisan • Tingkat pemahaman
kebahasaan dari tangan yang rapi beberapa fabel, fungsi sosial teks • Keteladanan
teks naratif Fungsi sosial pendek dan sederhana dari teks naratif ucapan dan
berbentuk fabel, Memperoleh hiburan, berbagai sumber, dengan berbentuk fabel, tindakan guru
sesuai dengan menggunakan ejaan dan tanda pendek dan menggunakan
konteks menghibur dan baca dengan benar. sederhana. setiap
penggunaannya mengajarkan nilai-nilai • Siswa membaca dan tindakan
luhur melalui cerita • Tingkat kelengkapan komunikasi
4.18 Menangkap dengan tokoh binatang. mendengarkan fabel tersebut dan keruntutan interpersonal/
makna teks naratif untuk memahami isi pesannya. pemahaman isi transaksional
lisan dan tulis, Struktur text • Dengan bimbingan guru, siswa pesan fabel. dengan benar
berbentuk fabel (gagasan utama dan mengidentifikasi fungsi sosialnya, dan akurat
pendek dan informasi rinci) struktur teks (termasuk a.l. • Tingkat ketepatan
sederhana gagasan utama dan informasi unsur kebahasaan: • Contoh teks
penggunaannya a. Memperkenalkan tokoh, rinci) dari setiap fabel tersebut. tata bahasa, kosa dari sumber
tempat, waktu, kata, ucapan, otentik
terjadinya cerita tekanan kata,
(orientasi). Menanya intonasi, ejaan, • Sumber dari
internet,
b. Memberikan penilaian Dengan bimbingan dan arahan guru, tanda baca, seperti:
(evaluasi) tentang situasi siswa menanyakan dan kerapihan tulisan
dan kondisi terjadinya mempertanyakan tentang fungsi tangan. - www.dailye
cerita. sosial, struktur teks, dan unsur • Sikap tanggung nglish.com
kebahasaan dari setiap fabel
c. Memaparkan krisis yang tersebut.. jawab, kerjasama, - http://amer
terjadi terhadap tokoh cinta damai, dan icanenglish.
utama (komplikasi) Mengumpulkan Informasi percaya diri yang state.gov/fil
menyertai tindakan
d. Memaparkan akhir • Secara kolaboratif, siswa mencari memahami isi pesan es/ae/resou
rce_files
cerita, di mana krisis dan mengumpulan beberapa fabel fabel.
berakhir (resolusi) pendek dan sederhana dari - http://learn
dengan bahagia atau berbagai sumber, termasuk dari english.briti
sedih internet, film, koran, majalah, shcouncil.or
buku teks, dsb. g/en/
e. Memberikan alasan atau CARA PENILAIAN:
komentar umum • Siswa membaca rujukan dari - https://ww
berbagai sumber, termasuk buku Kinerja (praktik) w.google.co
teks, untuk mengetahui fungsi