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pédagogiquement au travers d’applications interactives. Le fait est que les élèves de cycle 1 ont besoin

d’appréhender le monde en manipulant des objets concrets. Et même si une tablette semble très
attractive déjà à leur âge, il ne faut pas que cela remplace leurs ateliers par simple souci d’économie

d’installation ou de temps.
Les intervenants lors de l’usage des outils informatiques sont essentiellement les enseignants,

car l’école ne dispose pas d’aide extérieure spécialisée dans l’usage du numérique à l’école.

III – Les outils des enseignants et réglementation

1) Outils de l’enseignant

Edumoov, dont les créateurs sont originaires de Vendée, est très utilisé pour valider les
compétences étalées sur les périodes et construire le cahier journal. Cet outil permet aussi de préparer

les séquences. Il est notamment très utile en maternelle car il permet d’insérer facilement des photos.

Dans l’école où j’étais en stage, l’enseignante en maternelle fait souvent des ateliers Montessori dont
la description est rangée dans le classeur de suivi de l’élève. Lorsqu’un élève décide de valider un

atelier, il le fait sous les yeux de l’enseignante. Elle le prend en photo s’il est validé, et par la suite
l’imprime pour l’intégrer au classeur. L’enfant repère ainsi facilement si un atelier est validé ou non.

Pour communiquer avec les parents par l’usage du numérique, les enseignants utilisent
essentiellement le blog de l’école qui est très bien tenu à jour. Les enseignantes comme les élèves ont

l’occasion d’écrire des articles, de poster des vidéos ou des photos. La communication avec les

parents n’est cependant pas personnalisée pour chaque enfant. Les enseignants communiquent
directement avec les parents via le carnet de liaison. L’hébergement du site internet de l’école coûte

une cinquantaine d’euros et est géré par les OGEC. L’équipe enseignante envisage d’utiliser plus tard
edumoov ou un autre support à des fins de communication avec les parents d’élèves.

Mis à part le blog, l’école n’est pas présente sur les réseaux. Un compte twitter pourrait bien
voir le jour d’ici les prochaines années, mais on en est encore à la phase de projet. Le manque de

formation du personnel de l’école est une des raisons pour lesquelles la communication par

informatique reste très limitée. Ce qui nous amène à nous demander si nos professeurs des écoles sont
formés assez régulièrement à l’usage du numérique, qui est en perpétuel changement. En effet selon

education.gouv.fr, on peut voir que beaucoup de choses sont mises en place depuis la rentrée 2016,

mais majoritairement pour le second degré. Le fait que peu d’écoles aient recours à une bibliothèque
de type « CDI » avec des documentalistes formés à l’usage informatique est sûrement une des causes

à ce manque de ressources.
Pour communiquer au sein de l’équipe enseignante, cela se fait essentiellement par mail.

Concernant la gestion des informations de l’OGEC et de l’APEL, la direction se tient informée grâce
aux mails que l’école reçoit mais aussi grâce aux pages Facebook.

Juliette BOIVINEAU Master 1 MEEF Année 2017/2018