Page 176 - 8.SINIF UYGULAMALI GÜNLÜK PLAN KİTABI

SINIF 8 SÜRE 80 DK (2 DERS SAATİ) TARİH

ÖĞRENME ALANI TASARIM VE TEKNOLOJİK ÇÖZÜM

ÜNİTE ÖZGÜN ESERİMİ TASARLIYORUM 32.HAFTA

3.Tasarım probleminin çözümüne yönelik araştırma basamaklarını uygular.

4.Benzer tasarım analizini yapar.

Öğretmen tasarım fikri ve tasarım problemi tanımlama noktasında öğrencilerin dikkatlerini çekmek

üzere özgün eserimi tasarlıyorum sürecine dahil olmak için kendi tasarım fikrini ve tasarım problem tanım-
lamasını tahtaya yazarak açıklar.

Tasarım Fikri; Yenilenebilir Enerjili Ev
Tasarım Problemi; Yenilenebilir enerji kaynakları ile bir evin enerji ihtiyacı karşılanabilir mi?

Bu tasarım fikrinin her aşamasını öğrencilerin tasarlayacakları özgün eserimi tasarlıyorum sürecine
uygun geliştirir. Süreç sonunda öğretmende kendi eserini sınıfa getirerek öğrencilere sunar.

Bu şekilde öğretmen hem sürecin nasıl ilerlediğini bir örnek ile göstermiş hem de rol model olmuş
olur. Yenilenebilir enerji kaynaklarının neler olduğunu tahtaya yazarak açıklar.

Tasarım, Problem, Çözüm,Öneri,Teknik ,Ürün ,Analiz, Mühendislik

Öğretim Yöntemleri ve Stratejileri: Anlatım , Problem Çözme Yöntemi, Sunuş ve Buluş Stratejileri

Öğretim Teknikleri: Soru Cevap, Problem Çözme ,Beyin Fırtınası

Sorumluluk

Akıllı Tahta veya Bilgisayar ,Öğrenci Etkinlik Defteri

Tasarım Fikri
Tasarım Problemi Tanımlaması

Tasarım Problemine Ait Çözüm Önerileri Geliştirme ve Taslak Çizim
Seçilen Çözüm Önerisinin Nedeni Açıklama

Tasarım Problemi Tanımlama Tekniklerin Uygulanması
Araştırma ve Benzer Ürün Analizi

Tersine Mühendislik