Page 23 - demo2

ENSINO MÉDIO

CONTEÚDO
CONTEÚDOS BÁSICOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ESTRUTURANTE
LEM Gêneros discursivos e seus
elementos composicionais
*Caberá ao professor a seleção
de gêneros, nas diferentes esferas
sociais de circulação, de acordo
com a Proposta Pedagógica
Curricular e com o Plano de
Trabalho Docente, adequando o 98. Compreenda os elementos composicionais dos textos verbais e não verbais na forma de gêneros textuais, considerando seu
nível de complexidade a cada série. contexto de produção e esferas de circulação.
99. Identifique o tema do texto, considerando seu contexto de produção e a sua esfera de circulação, refletindo sobre as vozes sociais
LEITURA: presentes nele.
Identificação do tema 100. Perceba a intencionalidade presente no texto (quem escreveu o texto, por quê, para quê, de que forma, etc.).
Intertextualidade 101. Identifique e analise informações explícitas e implícitas no texto.
Intencionalidade 102. Compreenda o vocabulário que auxilia o entendimento a partir do contexto (palavras transparentes; processos de formação de
Léxico palavras: prefixação, sufixação e composição, marcas de gênero e número; significado de palavras desconhecidas, com base no contexto;
Coesão e coerência reconhecimento de tempos/aspectos/modos verbais com relação ao seu propósito).
Funções das classes gramaticais 103. Identifique nos textos sua tipologia (narrativo, instrutivo, argumentativo, etc.).
no texto 104. Realize a leitura linear e não linear.
Elementos semânticos 105. Identifique os aspectos da organização textual.
Discurso como prática Recursos estilísticos (figuras de 106. Identifique e compreenda as figuras de linguagem e relacione-as ao contexto em que estão inseridas.
social linguagem) 107. Reconheça e use os elementos que tornam o texto coeso e coerente, como referências de tempo e lugar, referência lexical,
Marcas linguísticas: referência pronominal, conectivos e sua função de marcar relações de contraste, causa, consequência, etc.
particularidades da língua, 108. Compreenda, a partir de textos de diferentes gêneros, as classes gramaticais - como artigos, pronomes, substantivos, adjetivos,
pontuação, recursos gráficos (como verbos e seus tempos, etc. -, e suas funções dentro do texto; e aproprie-se do conhecimento linguístico necessário para a compreensão
aspas, travessão, negrito, etc.) e produção do gênero textual estudado.
Variedade linguística 109. Use adequadamente a grafia e a acentuação.
Acentuação gráfica 110. Pronuncie adequadamente as palavras em apresentações orais ou em leituras de textos.
Ortografia e acentuação gráfica 111. Reconheça e utilize as variedades linguísticas.
112. Compreenda os elementos extralinguísticos (entonação, pausa, expressão corporal).
ESCRITA: 113. Respeite os turnos da fala.
Tema do texto 114. Aproprie-se da pronúncia das palavras, considerando as variações linguísticas.
Interlocutor 115. Perceba que a Língua Estrangeira Moderna oferece meios de compreensão de diferentes culturas e de apropriação e valorização
Finalidade do texto de sua própria cultura.
Intencionalidade do texto
Intertextualidade
Condições de produção
Informatividade (informações
necessárias para a coerência do
texto)
Vozes sociais presentes no texto

76 | CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM