Page 120 - كتاب بعض إدوات وتطبيقات التعلم الإلكتروني

‫المعارف والميا ارت التي يمكن تعمميا في زمن يت اروح عادة ما بين دقيقتين إلى خمس عشرة دقيقة‪،‬‬
‫ويمثل كل مقطع منيا فكرة قائمة بذاتيا‪ ،‬وتشكل في مجموعيا محتوى الدرس الإلكتروني وتُكون مجموعة وحدات‬

‫الدرس الإلكتروني محتوى المقرر الإلكتروني‪.‬‬
‫‪ ‬يوفر بيئة تعمم تفاعمية بين المعمم والمتعمم وبين المتعممين أنفسيم‪ ،‬كما يوفر عنصر المتعة والتشويق حيث لم يعد‬

‫التعمم جامد أو ُيعرض بطريقة واحدة لأنو يؤكد عمى تنوع المثي ارت مما يؤدى إلى المتعة في التعمم‪.‬‬
‫‪ ‬يعتمد عمى الجيود التي يبذليا المتعمم في تعميم نفسو من خلال التعمم الذاتي أو بمشاركة زملائو في التعمم‬

‫التعاوني‪.‬‬
‫‪ ‬يتسم بالتفاعمية حيث يتيح لممتعمم إمكانية التفاعل النشط مع المحتوى‪.‬‬
‫‪ ‬يتسم بالمرونة حيث يتيح لممتعمم أن يتعمم في الوقت الذي يريده وفى المكان الذي يفضمو وبالسرعة التي تناسب‬

‫قد ارتو الد ارسية‪.‬‬
‫‪ ‬يسيل تحديث وتطوير المحتوى التعميمي بشكل يفوق المقرر التقميدي‪.‬‬

‫أنواع المقر ارت الإلكترونية‪:‬‬
‫أ‪ -‬المقر ارت الإلكترونية يير المعتمدة عمى الإنترنت‪ :‬وىي "مقر ارت تعميمية عمى أق ارص مدمجة تحتوي عمى وسائط‬
‫متعددة تفاعمية قائمة عمى التعمم الذاتي وتتيح لممتعمم الخطو الذاتي ولا تحتاج إلى معمم ولا إلى ميا ارت كمبيوترية‬

‫متقدمة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬المقر ارت الإلكترونية المعتمدة عمى الإنترنت‪ :‬وىى " مقر ارت تعميمية تقدم من خلال موقع إلكتروني يتم تحميمو‬
‫عمى شبكة الإنترنت يتكون من وسائط متعددة ذات أشكال مختمفة من نصوص وصور ثابتة ومتحركة ومجموعات‬
‫صوتية خاصة بالمقرر ومرتبطة بمواقع أخرى تتعمق بموضوع المقرر" ‪ .‬ويوضح الجدول التالي مقارنة بين المقر ارت‬

‫غير المعتمدة عمى شبكة الإنترنت والمقر ارت المعتمدة عمى شبكة الإنترنت‪.‬‬

‫‪121‬‬