Page 64 - MODUL DINAMIKA ROTASI

MODUL DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR

KEGIATAN BELAJAR 4

a) QUESTION (Pertanyaan)

Pada tahap ini, guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan memberikan pertanyaan
terkait materi yang akan dipelajari. Pada kegiatan belajar 1 ini akan mencapai

indikator 4.1.4.

Coba Pikirkan!

Bacalah deskripsi masalah berikut secara teliti, pahami permasalahan yang ada dan ide-ide

yang ditawarkan untuk memecahkan permasalahan berikut.

Dafa memiliki seorang adik bernama ALif yang memiliki berat badan 30 kg. ALif adalah

seorang murid di salah satu TK di dekat rumahmu. Pada pukul 12.00 sepulangnya Alif

sekolah, ia bercerita kepada kakaknya yait u Dafa. Dia bercerita bahwa di sekolah, ia

bermain jungkat-jungkit bersama seorang temannya yang bernama Umar. Umar adalah

anak tergendut di TK tersebut, ia memiliki berat 60 kg.

Alif dan Umar ingin bermain dengan kondisi yang seimbang. Namun, saat bermain jungkat

jungkit posisi Umar selalu berada di bawah dan Alif selalu berada di atas. Seperti yang
diilustrasikan pada gambar di bawah ini.

Gambar 28 Posisi kedua anak saat bermain jungkat-jungkit

Terdapat dua hal penting pada permainan jungkat-jungkit yaitu berat kedua anak dan jarak
antara anak dengan titik tumpu. Panjang papan jungkat-jungkit adalah 4 meter. Sehingga
jarak masing-masing anak ke titik tumpu jungkat-jungkit adalah 2 meter. Diketahui
2
percepatan gravitasi di tempat Alif dan Umar bermain adalah 10 m/s .

Kedua anak belum mengetahui apa yang harus mereka lakukan agar dapat bermain dengan
kondisi yang seimbang tanpa mengganti salah satu dari Alif dan Umar. Dafa selaku kakak
Alif menugaskan kepada kelompok Anda untuk menentukan apa yang paling tepat

dilakukan agar kedua anak dapat bermain dengan kondisi yang seimbang.

Selaku ketua kelompok, Anda meminta ketiga teman Anda menuliskan idenya masing-
masing terkait posisi yang harus dipenuhi kedua anak agar dapat bermain jungkat-jungkit
dengan kondisi seimbang beserta alasan mengapa memilih ide tersebut.

51