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4) 혼자서도 쉽게 하는 액션러닝 수업 (우주전파재난 및 안전 학습 편)
단원 교과 교과별 관련 핵심역량 및 성취기준

혼자서도 쉽게 하는 역량 과학적 사고력, 과학적 탐구능력, 과학적 참여 및 의사소통능력
액션러닝 수업 [9과16-01]재해‧재난 사례와 관련된 자료를 조사하고, 그 원인과 피해에 대
과학
(우주전파재난 및 성취 해 과학적으로 분석할 수 있다.
기준 [9과16-02]과학적 원리를 이용하여 재해‧재난에 대한 대처 방안을
안전 학습 편) 세울 수 있다.

마지막으로,‘액션러닝 기법을 활용한 우주전파재난 및 안전 학습’단원은 중학교 과학 교과와 관련이 깊
다. 우주전파에 대하여 이해하고 우주전파에서 비롯된 위험을 예방하기 위해서는 우주전파에 대한 지식과
함께, 과학적 사고력, 과학적 탐구능력 등이 필요하다. 또한 액션러닝의 과정은 능숙한 의사소통능력을 필
요로 한다.

<참고> 창의교육과 통합교육: 교육과정 수정 사례

① 사전조사
· 장애학생 수행 수준과 강점 및 약점: 지적장애 2급, 소극적, 주의산만, 단순한 지시에 따를 수 있음,
운동능력 양호
· 통합학급 특성: 초등 3학년 4반(28명), 적극적인 수업 분위기, 남자아이들이 아이를 잘 이해하지 못함
‧ 장애학생의 개별화교육계획의 교육목표 확인

<개별화교육계획 교육목표 예시>
문자의 모양을 보고 같은 문자를 변별할 수 있다. 한글을 보고 따라 쓸 수
국어
있다.
수학 없다~다섯(0~5)까지의 수 개념을 가질 수 있다.
학교적응 및 수업시간에 착석을 유지할 수 있다. 호명하면 지시를 듣고 자신의 역할을
기초생활습관 수행할 수 있다.

② 수업 계획
· 물리적 수업환경 조성
- 아이의 모둠을 허용적인 학생들로 구성
- 아이가 집중하기 쉽도록 모니터와 교사가 정면으로 보이도록 자리배치

· 학습목표와 활동내용 계획
교과 및 단원 초 3 과학-2학기 2.지층과 화석 1)층층이 쌓인 지층
·여러 가지 지층 모형을 만들고, 지층이 어떻게 만들어지는지 설명할 수
목표
있다.
·지층사진 보고 특징 말하기
내용 ·식빵을 쌓아 지층 만들기
·지층이 만들어진 순서 알아보기
↓

수정된 목표 ·식빵을 쌓아 지층모형을 만들 수 있고, 지층의 단면을 관찰할 수 있다.
·지층 사진을 보고 ‘지층’이라는 낱말 알기
수정된 내용 ·식빵을 쌓아 지층 만들기
·호명하면서 앞으로 나와 친구들에게 지층사진을 보여주기
·국어: ‘지층’ 글자를 한 글자씩 보고 쓰기, 같은 모양의 지층끼리 연
결하기
IEP 연계
·수학: 식빵으로 쌓은 지층의 층 수 세기
·지시에 따라 자신의 역할을 수행하기

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