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C RECHERCHE CLINIQUE

L’examen écrit comprend 62 cas, chacun comportant quatre questions à choix multiples, reflétant les neuf domaines
de pratique. L’ECOS comprend 16 stations couvrant six domaines de pratique (les domaines Pratique fondée sur la
collaboration, Savoir et Gestion de la pratique ne sont pas inclus).
Le plan final des examens écrits et pratiques a été publié sur le site Web du BEOC en mai 2016.

MISE EN ŒUVRE DU NOUVEL EXAMEN
À la suite de l’approbation du plan d’examen par le conseil d’administration en octobre 2015, le BEOC a entrepris la
mise à jour de la conception et du contenu de l’examen. L’examen continue d’utiliser des formats écrits et fondés sur
le rendement et est offert en anglais et en français.

Le format de l’examen écrit est inchangé; le contenu a été mis à jour afin de l’harmoniser avec le nouveau plan di-
recteur. Le format de l’examen pratique est passé d’une évaluation uniquement fondée sur les compétences spéciali-
sées à l’ECOS, qui intègre les connaissances cliniques, les compétences en optométrie, le jugement professionnel et
la communication; le contenu a été mis à jour en fonction du nouveau plan directeur.

L’élaboration du format de l’ECOS a exigé la création d’une équipe de rédaction des cas afin de rédiger le contenu
de l’examen et d’intégrer la notation des cas de l’ECOS dans le processus de composition de l’examen. En mai 2016,
le BEOC a annoncé le nouvel examen d’admission, en vigueur à compter de mai 2017. l

Remerciements

Les auteurs souhaitent remercier le BEOC pour son engagement à élaborer un nouveau profil national des compé-
tences et un nouveau plan d’examen pour l’admission en optométrie au Canada.

Conformément à la philosophie du BEOC qui consiste à mobiliser les optométristes en exercice dans l’élaboration
de normes d’examen, nous tenons à souligner l’importance du travail des optométristes suivants, qui ont fait partie
des équipes de projet.

J. Arnel, O.D.; J. Barbour, O.D.; K. Hawkes, O.D.; C. Ho, O.D.; P. Hrynchak, O.D.; T. McNab, O.D.; L. Myshak, O.D.; P.
Padfield, O.D.; G. Raby, O.D.; P. Rose, O.D.

Enfin, les auteurs souhaitent remercier les 1 185 optométristes de l’ensemble du Canada qui ont pris le temps de
répondre de façon réfléchie au sondage sur la validation des compétences et qui ont ainsi veillé à actualiser les exi-
gences d’admission dans la profession.

ENDNOTES
i Toute communication devrait être transmise à Tami Hynes, tami.hynes@oebc.ca
ii Le plan d’examen précise la structure et le contenu de l’examen et établit un lien entre le contenu et un document de base, comme le profil des
compétences. Le plan prévoit un processus d’examen transparent et permet à l’entité examinatrice de créer des formulaires d’examen qui, au
fil du temps, demeurent valides et fiables de façon constante.
iii En ce qui concerne la fréquence, il convient de noter qu’une note inférieure à « élevée » est attendue pour de nombreuses compétences impor-
tantes, par exemple, prodiguer les premiers soins.

52 CANADIAN JOURNAL of OPTOMETRY | REVUE CANADIENNE D’OPTOMÉTRIE VOL. 80 NO. 2