Page 35 - MAJALAH 80
P. 35

endidikan  bertujuan  untuk
                 mengembangkan       potensi                           Peserta didik juga tidak mau
            P anak agar memiliki kekuatan                              bahwa hanya enam pelajaran saja
            spiritual keagamaan, pengendalian                          yang mengantarkan mereka lulu dan
            diri,  berkepribadian,  memiliki  ke-                      menempuh pendidikan
            cerdasan,  berakhlak  mulia,  serta
            memiliki  keterampilan  yang  diper-                       selanjutnya.
            lukan sebagai anggota masyarakat                           ”13 mata pelajaran diujikan dalam UN
            dan warga negara.                                          adalah untuk faktor keadilan,”
                Untuk  mencapai  tujuan  pen-
            didikan  yang  mulia  ini  disusunlah
            kurikulum  yang  merupakan  sepe-
            rangkat  rencana  dan  pengaturan
            mengenai  tujuan,  isi,  dan  bahan
            dan metode pembelajaran. Kuriku-
            lum  digunakan  sebagai  pedoman
            dalam  penyelenggaraan  kegiatan
            pembelajaran   untuk   mencapai
            tujuan  pendidikan  yang  telah  di-
            tentukan.  Untuk  melihat  tingkat
            pencapaian  tujuan  pendidikan,  di-
            perlukan suatu bentuk evaluasi.
                Dengan demikian evaluasi pen-
            didikan merupakan salah satu kom-
            ponen  utama  yang  tidak  dapat  di-
            pisahkan  dari  rencana  pendidikan.
            Ujian  nasional  (UN)  merupakan
            salah satu alat evaluasi yang dike-
            luarkan Pemerintah.
                Ujian  Nasional  merupakan  is-
            tilah  bagi  penilaian  kompetensi
            peserta didik secara nasional pada
            jenjang  pendidikan  dasar  dan
            menengah. Berbagai polemik yang
            berkepanjangan  mengenai  Ujian
            Nasional di Indonesia tampak baik
            bagi demokrasi di negeri ini.
                Cara  mencapai  kompetensi
            yang  dibakukan  disesuaikan  de-
            ngan  keadaan  daerah  dan  atau
            sekolah.  Berkaitan  dengan  hal  ini
            dalam pelaksanaan kurikulum dike-
            nal  istilah  diversifikasi  kurikulum,
            maksudnya  adalah  bahwa  kuriku-
            lum  dikembangkan  dengan  meng-
            gunakan prinsip perbedaan kondisi
            dan potensi daerah, termasuk per-
            bedaan individu peserta didik.
                Evaluasi  yang  diterapkan  se-
            harusnya dapat menjawab pertan-
            yaan  tentang  ketercapaian  tujuan
            pendidikan  nasional.  Untuk  meng-
            ingat  kembali,  tujuan  pendidikan   dalam  Undang-Undang  No.  20  Ta-  juan untuk berkembangnya potensi
            nasional  sebagaimana  tertuang   hun 2003 bahwa pendidikan bertu-   peserta  didik  agar  menjadi  manu-





                                                                                                                5

                                                                              | PARLEMENTARIA  |  Edisi 80 TH. XLI, 2010 |  5
                                                                                                    TH. XLI, 2010 |
                                                                                        ARIA |
     | PARLEMENTARIA |  Edisi 80 TH. XLI, 2010 || PARLEMENTARIA |  Edisi 80 TH. XLI, 2010 |
                                                                              |
                                                                                             Edisi 80

                                                                               ARLEMENT
                                                                              P
   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40