Page 72 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

6. Alternatif Aktivitas

1. Aktivitas Pengayaan: Studi Kasus Etika AI (Mendorong Penalaran Kritis dan
Kewargaan): Murid dengan pemahaman lebih mendalam diberikan studi kasus nyata
tentang isu etika AI (misalnya, AI dalam pengawasan, bias algoritma). Mereka bertugas
menganalisis kasus tersebut, mengidentifikasi dilema etis, dan menyusun rekomendasi
kebijakan atau solusi mitigasi. Hasilnya dipresentasikan dalam bentuk 'mini-debat' atau
panel diskusi. Tujuannya adalah untuk mengembangkan penalaran kritis dan
kesadaran kewargaan terhadap dampak teknologi.
2. Aktivitas Remedial: Panduan Visual Interaktif Aplikasi Kolaborasi (Meningkatkan
Kemandirian dan Gemar Belajar pada dasar): Murid yang masih kesulitan dalam
menggunakan aplikasi kolaborasi membuat panduan visual interaktif sederhana
(misalnya, menggunakan Google Slides atau Canva dengan tangkapan layar langkah-
langkah) tentang cara menggunakan fitur dasar aplikasi kolaborasi tertentu (misal: cara
berbagi dokumen, cara menambahkan komentar). Mereka akan mempresentasikan
panduan ini kepada sesama teman yang membutuhkan. Tujuannya adalah untuk
memperkuat pemahaman operasional dan membangun kemandirian dalam penggunaan
alat digital dasar, serta meningkatkan gemar belajar melalui praktik langsung.

7. Daftar Pustaka

 Kemendikbudristek. (2021). Buku Panduan Guru dan Buku Siswa Informatika
SMA/SMK Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
 Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Edisi Revisi Tahun
2
0
2

5. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

 Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. New York: Random
House.
 Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All
Learners (2nd ed.). ASCD.

Bengkulu Utara., ...........................2024/25
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

Saipul, S.Pd. M.Pd Erigon, S.Kom Armawati, S.Kom
NIP. 197206262000121002 NIP. 198610192025211021 NIP. 199007082024212046