Page 75 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

memberikan perspektif dunia kerja nyata serta inspirasi karir di
bidang jaringan komputer.

Lingkungan Lingkungan belajar dirancang fleksibel dan mendukung kolaborasi,
Pembelajaran dilengkapi dengan teknologi yang memadai. Untuk menciptakan suasana
berkesadaran dan menggembirakan, setiap hari dimulai dengan peregangan
ringan (Berolahraga) dan menyepakati aturan main bersama
(Bermasyarakat) yang mendorong rasa memiliki dan tanggung jawab.
Disediakan sudut baca/diskusi yang nyaman untuk mendukung Gemar
Belajar dan ruang untuk eksplorasi teknologi secara mandiri atau
berkelompok.

Pemanfaatan 1. Ruang GTK (PMM) - Fitur Perangkat Ajar: Guru dapat
Digital memanfaatkan fitur ini untuk menemukan referensi modul ajar, RPP,
dan media pembelajaran yang telah terkurasi dan sesuai kurikulum.
Mengapa (Nilai Pedagogis): Ini membantu guru menghemat waktu
persiapan dan fokus pada pengembangan strategi diferensiasi, serta
mendukung Gemar Belajar bagi guru. Bagaimana (Penerapan
Kontekstual): Guru mencari modul ajar atau RPP tentang 'Konsep
Jaringan Komputer' untuk mendapatkan ide variasi kegiatan yang bisa
diadaptasi untuk berbagai profil murid, misalnya mencari materi
pengayaan untuk murid yang cepat memahami atau materi pengantar
untuk remedial. Link video tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=F03vJ4Rz3lE
2. Interactive Flat Panel (IFP) / Proyektor dengan Laptop: Mengapa
(Nilai Pedagogis): Mendukung pembelajaran visual dan interaktif,
memungkinkan guru mendemonstrasikan simulasi jaringan secara
langsung dan memfasilitasi diskusi kolaboratif dengan anotasi
bersama, memicu Penalaran Kritis dan Kolaborasi. Bagaimana
(Penerapan Kontekstual): Guru menampilkan simulasi topologi
jaringan (misal: menggunakan Cisco Packet Tracer yang
diproyeksikan dari laptop) dan murid secara bergantian menguji
konfigurasi dasar di IFP. Murid juga dapat anotasi langsung pada
diagram yang ditampilkan untuk menjelaskan interaksi komponen.
3. Gawai Murid & Akses Internet (Padlet/Google Jamboard): Mengapa
(Nilai Pedagogis): Memfasilitasi kolaborasi dan pengumpulan ide
secara real-time, memungkinkan murid dengan gaya belajar berbeda
untuk berkontribusi, serta memberikan umpan balik cepat dari guru,
meningkatkan Kolaborasi dan Komunikasi. Bagaimana (Penerapan
Kontekstual): Murid menggunakan gawai mereka untuk mengakses
Padlet atau Google Jamboard yang disiapkan guru. Guru memberikan
prompt seperti 'Apa yang kalian ketahui tentang IP Address?' atau
'Menurut kelompokmu, apa keuntungan topologi Star?'. Setiap
murid/kelompok dapat memposting ide, gambar, atau link terkait
materi.