Page 29 - שערות לילית וקרני אשמדאי / נעמה וילוז'ני
P. 29

‫‪ /‬היבטים סגנוניים בתיאור הדמויות על קערות ההשבעה ‪/ 27 /‬‬

                  ‫ההבדלים בין קבוצות השפה ניכרים לעתים בארגון של עיטור הקערה‪:‬‬
‫א‪ 	.‬תכנון מראש של הכתיבה והציור‪ :‬האם כותב הקערה הקצה מראש מקום לציור‬

                                                            ‫או שהציור קדם לטקסט?‬
                 ‫ב‪ 	.‬צורת הכתיבה על הקערה (לוליינית‪ ,‬שורות ישרות וכיוצא בזה)‪.‬‬
‫ג‪ 	.‬היחס בין הטקסט לציור מבחינת גודל האותיות וגודל הציור ומבחינת מיקום‬
  ‫הציור על הקערה‪ :‬על הדופן הפנימית‪ ,‬על הדופן החיצונית או במרכז הקערה‪.‬‬
‫כל הפרטים הללו מתוארים בקטלוג ביחס לכל קערה‪ ,‬אולם כאן אני מציגה ניתוח‬
‫עקרוני של הקערות בזיקה לכל אחד מהמשתנים הללו‪ .‬חילקתי את הקערות לקבוצות‬
‫על פי הבדלים בין הרכיבים‪ .‬לדוגמה‪ :‬בקערות שבקטלוג אפשר למצוא את כל הגרסאות‬
‫שתוארו לעיל‪ ,‬אולם שכיחותן בקערות שונה בכל אחת משלוש קבוצות השפה‪ .‬לרכיבים‬
‫איקונוגרפיים מסוימים שנראים בקביעות בקערות בשלוש השפות יש גרסה שונה‬
‫בקערות מכל קבוצת שפה‪ .‬בכך הם יכולים להעיד על זהותם השונה של יוצרי הקערות‪.‬‬
‫לדוגמה פרטי לבוש‪ ,‬פרטים אנטומיים‪ ,‬דמויות מטיפוס כלשהו שמופיעות על קערות‬

                                          ‫אחדות ולא על אחרות ומיקום הציור על הקערה‪.‬‬
‫ניתוח הקערות והציורים כולל חלוקה ודיון לפי קבוצות איקונוגרפיות‪ .‬בכל קבוצה‬
‫נידונו המאפיינים הבולטים בה ואלה הודגמו בעזרת קערות מתוך הקטלוג לפי הסדר‬

                                                                                            ‫הבא‪:‬‬

                                                                    ‫קומפוזיציה‬
                                              ‫ארגון הרכיבים והשלבים בהכנת הקערה‬

   ‫כאן נבחנים היבטים של הקערות אשר קשורים באופן ארגון הקומפוזיציה‪ ,‬ואלו הם‪:‬‬
‫א‪ 	.‬תכנון מראש של יוצר הקערה לפני הכנת הקערה‪ :‬האם ראה בעיני רוחו כיצד‬
‫תיראה הקערה מבחינת מיקום הציור ביחס לטקסט‪ ,‬גודל הציור והקשר בין‬

                                       ‫הדופן החיצונית של הקערה לדופן הפנימית‪.‬‬
‫ב‪ 	.‬מערך הטקסט על הקערות‪ :‬מיקומו של הטקסט על הקערה (דופן פנימית ודופן‬

                             ‫חיצונית) ופריסתו על הקערה (מערך לולייני‪ ,‬שורות)‪.‬‬
‫ג‪ 	.‬מיקום הציור על הקערות והקשר שלו אל הטקסט‪ :‬האם ציור הדמות קדם‬

                                                           ‫לכתיבת הטקסט או להפך‪.‬‬
                                            ‫ד‪ 	.‬מידת חשיבותו ועיצובו של הקו התוחם‪.‬‬
‫בחינת הקערות מעלה כי תכנון הקערה מראש משתנה בכל אחת מקבוצות השפה‪,‬‬
‫וכך גם הקשר שבין הציור לטקסט‪ .‬לפיכך נבחנו הקערות בזיקה לכל קבוצת שפה של‬
‫הקערות ובנפרד‪ .‬כללי העיצוב נוגעים לרוב הקערות שבקטלוג‪ .‬עם זאת נמצאו גם‬

                                             ‫קערות אחדות שכללים אלו אינם חלים עליהן‪.‬‬
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34