Page 11 - etmol_03
P. 11
נייר היה אז מצרך נדיר ויוסף כותב
לדוד ומדה אחרים ,יצחק ולאה!
״התחלתי ללמוד המסכתא של חולין
ובצירוף דקדוק ועשרים־וארבע )תנ״ו(.
אחלה פניך היקרים ,שלח נא סך קונטר
סים של נייר ,כי הנייר שהבאתי עמי
לכאן כבר עשיתיו והכרתיו כדמיון פנקס
לחרוט ולחקוק ולכתוב בו הכתבים בל
שון הקודש״.
יוסף מתפאר לפני חבר כיצד ״סידר״
ילד גוי ,״שקץ״.
״היה אצלנו שקץ אחד והביא עמו אגו
זים .ואני אל האגוז ירדתי והגעתי ידי
בנחת בלאט ,באופן שלא הרגיש ,ולקחתי
וטרפתי ממנו .ותיכף שאחזתים והיו ב
ידי ,אז רצתי ופניתי עורף והלכתי ל
חדר ואירא פן תבוא אמי שתחוה ותק-
צף אלי ,לאמר מדוע ככה עשית״.
יוסף מספר לחבר אחר על משחקיו!
״ליהוי ידוע שעשינו חינוך ביום שבת
עם הכלי של שיחוק ושיחקנו וצעקנו ו-
זעקנו היטב עד מאוד .וכמעט שהיכה
איש את רעהו ,כל כך היינו מריבים זה
עם זה ,עד שהיה קולנו נשמע למרחוק.
והכל היו רצים לקול השמועה .בתוך
כך נתפשרנו והשוונו את עצמנו״.
עכבר שנפל בפח
יוסף הוא ילד גיבור ...לחדרו הסתנן
עכבר והוא יצא למלחמה עליו ,לפי ייעוץ
של אביו ,וניצח ,והנה התיאור הפיוטי
של המאבק בין יוסף והעכבר ,כפי שהוא
מספר לאביו!
״עתה באתי להודיע למעלת כבוד תו
רתו שעשיתי כל אשר ציוויתני ולא חי-
סרתי דבר מכל אשר דיברת אלי את
מול בנשף אישון לילה .אנוכי העמדתי
בית-הכלא של העכברים על הדף ...וה
אלוקים אינה לידי ונתגלגל הדבר שבא
עכשיו עכבר במצודה ושם תהא קבורתו.
ומחשבתו היתה לטרוף טרף ,לרדוף אחר
מזונו ,ונלכד במאסר ונתפש כדג הנלכד
והנתפש ברשת ובמכמורים ונפשו איוותה
אחר הגבינה ולא זכרה אחרית חייה וה
כלא נחשב בעיניה כמו גינה .אמנם ה
מיתה היא דינה ,כי לא עשתה בבינה
וחברותיה יקוננו לה זאת הקינה! איה
פאה איה זוית איה קרן איה פינה .אז
ימלא שחוק פינו ולשוננו רינה .במכש
לה וכתקלה הזאת יארע ויאונה לכל ה
משחיתים והמזיקים העומדים עלינו לכ-
לותנו ,כולם כרגע יאבדו״.
עד כאן מכתבי יוסף בן העשר בעב
רית צחה .מתוכם למדים אנו קצת מ
עולם של ילד יהודי באיטליה של הרנ
סאנס.
לעיון נוסח • :עולמו של נער יהודי
בימי הרנסאנס״ מאת שלמה סימונסון,
ב״הגות עברית באירופה״.