Page 9 - etmol_03

‫‪11/‬למ‪1‬‬

‫עול‬

‫ילד יה‪1‬די‬
‫לפני ‪ 400‬עונה‬

‫מ ^ ו ת ש ל מ ה □*‪H O Jin‬‬

‫יוסף בן העשר מאיטליה מספר על משחקיו ולי־‬
‫מוריו‪ ,‬על מלחמות ודיפלומשיא‪ ,‬״מלשין״ לפני‬

‫הוריו‪ ,‬מבקש מתנות ולוכד עכבר‪...‬‬

‫ביה דברי ילדות ודברי נער שבגר טרם‬ ‫לימודיו‪ ,‬משחקיו ותחביביו‪.‬‬ ‫ילדים יהודים באיטליה של ימות ה­‬
‫זמנו‪ .‬מן המכתבים אנחנו למדים שהילד‬ ‫יוסף היה כבן עשר בזמן ששלח את‬ ‫רנסאנס החלו בלימודים בגיל צעיר מאוד‪.‬‬
‫בן העשר למד תנ״ך ופירושיו‪ ,‬ובפרט‬ ‫המכתבים לאביו‪ ,‬לבני משפחתו ולחב­‬ ‫יהודה אריה מודינה‪ ,‬רב וחוקר‪ ,‬שחי‬
‫ספרי שמואל וירמיהו‪ .‬דיני חג החנוכה‪,‬‬ ‫ריו‪ .‬אביו‪ ,‬יעקב‪ ,‬היה בנקאי‪ .‬ליוסף היו‬ ‫לפני כארבע‪-‬מאות שנה‪ ,‬סיפר על יל­‬
‫דקדוק‪ ,‬משניות וכנראה גם תלמוד‪ ,‬מס­‬ ‫לפחות שתי אחיות‪ .‬המשפחה גרד‪ ,‬בסבי­‬ ‫דותו‪ :‬״בן שתי שנים ומחצה אמרתי‬
‫כת חולין‪ .‬כן למד לכתוב מכתבים בעב­‬ ‫בות העיר ונציה‪ ,‬אולם איננו יודעים ב­‬ ‫ההפטרה בבית‪-‬הכנסת ובן שלוש הכרתי‬
‫דיוק באיזה מקום‪ .‬רוב ימות השנד‪ ,‬שד‪,‬ד‪,‬‬
‫רית‪ ,‬לנגן על נבל ולצייר‪.‬‬ ‫יוסף בעיירה קטנה בשם רייא אצל רבו‪,‬‬ ‫את בוראי וערך הלימוד והחכמה״‪.‬‬
‫יוסף התעניין בנעשה בסביבתו וב­‬ ‫תשומת לב רבה הקדישו יהודי איט­‬
‫תוך זד‪ ,‬במאורעות פוליטיים‪ .‬הוא מספר‬ ‫אברהם כץ‪.‬‬ ‫ליה להוראת הלשון העברית והקפידו‪,‬‬
‫על רעב בוונציה‪ ,‬מותו של דוכס‪ ,‬גיוס‬ ‫כי תהיה שגורה בפיהם בסגנון מעולה‬
‫אוכלוסין למלחמה נגד פלישת אויבים ו­‬ ‫מורים פרטיים‬ ‫ומלוטש ככל האפשר‪ .‬כמעט כל המסמ­‬
‫כים הרשמיים של הקהילות‪ ,‬פגקסיהן ו­‬
‫נגד‪ ...‬תולעים‪:‬‬ ‫מהלך הלימודים של יוסף הוא טיפוסי‬ ‫החלטותיהן וכן המכתבים שהחליפו ביני­‬
‫״שמועה שמעתי ותרגז בטני וחרדתי‬ ‫לזמנו ולסביבתו‪ .‬מוריו היו פרטיים‪ ,‬כ­‬ ‫הן‪ ,‬היו בעברית‪ .‬מגיל צעיר לימדו יהו­‬
‫חרדד‪ ,‬גדולה עד מאוד וחם לבי בקרבי‬ ‫נהוג במשפחות העשירים ובפרט משפחות‬ ‫די איטליה את ילדיהם עברית וכדי ל­‬
‫ופלצות אחזתני כחבלי יולדה בהיות שציר‬ ‫הבנקאים באיטליה בתקופת הרנסאנס‪.‬‬ ‫חנכם בסגנון נאד‪ ,‬חיברו ״אגרונים״ —‬
‫בגויים שלח‪ ,‬הכריזו בקולי קולות שכל‬ ‫למורו אברהם כ״ץ היו לפחות עוד שני‬ ‫נוסחאות של מכתבים — ששימשו את‬
‫בני העיר של אווידערץ )אודרזו( רוכבי‬ ‫תלמידים‪ ,‬שגם הם התגוררו בבית ה‪-‬‬
‫סוסים ורגלים‪ ,‬הגברים הגיבורים רובי‬ ‫מורד‪ .,‬בתקופות החופש שהה יוסף ב­‬ ‫מורי הלשון‪.‬‬
‫הקשת בעלי תריסין ומגינים יד‪,‬יו מוכ­‬ ‫בית אביו‪ ,‬ששכר מורים מיוחדים ש­‬ ‫מצוי בידינו אוסף מכתבים של ילד‬
‫נים ועתידים ליום הזה הקצוב וד‪,‬מוק‪-‬‬ ‫ילמדו אתו בתקופה זו‪ .‬מורים אלו גרו‬
‫בע‪ ,‬לצאת ולבוא למלחמה‪ ,‬חלוצים ומזו‪-‬‬ ‫יהודי באיטליה הצפונית‪ ,‬שנכתבו לפני‬
‫יינים ללחום‪ ,‬לרדוף‪ ,‬להשיג אוייביהם ו‪-‬‬ ‫בבית האב‪.‬‬ ‫יותר מארבע‪-‬מאות שנה‪ ,‬כנראד‪ ,‬בסבי­‬
‫שונאיהם הקמים עליהם לגרשם ולהעלו‪-‬‬ ‫בות שנת ‪ .1570‬מתוכם למדים אנו על‬
‫במכתביו של יוסף משמשים בערבו­‬ ‫חייו של ילד יהודי באותו זמן‪ ,‬עולמו‪,‬‬