Page 128 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Keterampilan
A—amah am« ž«dah bešhažip vewgidew¦iÍmaži «—aÂa iw~¿a¦if dapav
mencukupi kebutuhan terutama kebutuhan yang harus didatangkan
Àipa paiw?
3. ReÎemži j«ga da—a¦ da—a¦ dipam«maw vižapwÂa dewgaw m«iž, —ežeš¦a

didik menuliskan kompetensi yang diperoleh baik sikap, pengetahuan.

Selain itu, dapat pula dengan menuliskan inspirasi yang diperoleh dan
akan dilakukan masa yang akan datang.
4. Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik mempelajari
lebih lanjut dan informasi pembelajaran berikutnya tentang aktivitas
memenuhi kebutuhan.

5. Doa dan penutup

Media, Sumber Belajar, dan Alat

1. Sumber Utama
a. Slide Gambar tentang berbagai komponen makanan dalam satu

piring.
b. Kemendikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Siswa Kelas
VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
c. Laptop, LCD, PC,
2. Sumber Alternatif

Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar di lingkungan
sekitar yang relevan dengan tema yang sedang dibahas.
3. Pengembangan Sumber Belajar

Guru dapat mengembangkan lembar kerja siswa yang berisi pokok-
pokok kunci.

120 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII