Page 125 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG
P. 125

Peserta Didik Mengidentiikasi Masalah

                   Se¦epah —ežeš¦a didim vewgidew¦iÍmaži va¦a —ewcahašiaw Âawg d~viwaw

                   berdasarkan bentuk muka bumi, selanjutnya guru mendorong peserta
                   didik mengajukan berbagai pertanyaan yang mengarah pada HOTS.
                   Beberapa pertanyaan yang diajukan misalnya         bisa terjadi perbedaan
                   bew          —ešbe  bew
                   iw¦eš  ÀipaÂah



                     No              Bentuk Muka Bumi                   Mata Pencaharian
                      1.









                      2.







                      3.








                   Peserta Didik Mengelola Informasi

                   Peserta didik mencari informasi terkait interaksi antar ruang. Peserta
                   didik dapat menggunakan internet, koran, maupun sumber lain. Kegiatan
                   pembelajaran dapat dilakukan dengan model pembelajaran seperti grup

                   investigation. Berikut merupakan tahapan kegiatan grup investigation:
                   1.  Guru membimbing peserta didik membagi kelompok yang terdiri dari
                       4-6 peserta didik.

                   2.  Guru membimbing peserta didik untuk menjawab pertanyaan dalam
                       lembar aktivitas X.




                                                                    BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS  |  117
   120   121   122   123   124   125   126   127   128   129   130