Page 122 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Peserta Didik Melakukan Releksi dan Aksi

1. Guru mengarahkan peserta didik menemukan kesimpulan

pembelajaran.
2. Guru memberikan kesempatan ke peserta didik untuk mengajukan
pendapat atau pertanyaan
3. Penguatan dan pengayaan dilakukan untuk mengembangkan

kompetensi peserta didik.

Penutup

1. Penilaian pembelajaran dilakukan secara lisan atau tertulis
2. Pežeš¦a didim vepam«maw šeÎemži —evbepajašaw bešmai¦aw dewgaw

sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Sikap
a. Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung
jaÀab?
b. A—amah am« ž«dah vewg«v—«pmaw ¦«gaž žecaša ¦e—a¦ Àam¦«?

c. Apakah akus sudah mencantumkan sumber referensi dalam hasil
mašÂam«?

d. Apakah aku sudah mampu berkolaborasi dengan baik bersama
¦evaw-¦evawm«?
Inspirasi dari pembelajaran yaitu upaya untuk mencegah terjadinya
pelanggaran nilai dan norma.

Pengetahuan
a. A—a —ešbedaaw wipai daw w~šva?

b. A—a žaja jewiž-jewiž wipai daw w~šva?
c. Bagaivawa —ešawaw wipai daw w~šva dapav mehid«—aw?

Keterampilan
A—amah am« ž«dah bešhažip vewgidew¦iÍmaži ¦iwdamaw —ewcegahaw
¦ešjadiwÂa —epawggašaw w~šva?
3. ReÎemži j«ga da—a¦ da—a¦ dipam«maw vižapwÂa dewgaw m«iž, —ežeš¦a

didik menuliskan kompetensi yang diperoleh baik sikap, pengetahuan.
Selain itu, dapat pula dengan menuliskan inspirasi yang diperoleh dan

114 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII