Page 154 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

b. Bagaivawa am« ž«dah vewg«v—«pmaw ¦«gaž žecaša ¦e—a¦ Àam¦«?
c. Bagaivawa am« —ed«pi ¦ešhada— ¦evaw Âawg žedawg mež«žahaw?

d. Bagaivawa am« vewghašgai ¦evaw Âawg vewda—a¦ —ewghašgaaw?

Inspirasi dari pembelajaran tentang interaksi manusia dengan
manusia adalah.

a. Bagaimana aku menganalisis mengenai bentuk-bentuk interaksi
vaw«žia/m~w ž~žiap?

b. Bagaivawa am« bešiw¦ešamži dewgaw važÂašama¦ žemi¦aš?

Keterampilan

Bagaimana aku berhasil membuat mind maping kreatif untuk laporan
daw vev—šežew¦ažimaw di de—aw mepaž?

3. Peserta didik diberi pesan-pesan moral untuk berinteraksi di
masyarakat dengan etika yang baik.
4. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya secara garis

besar mengenai pelestarian lingkungan hidup dan tugas seperti pada
aktivitas individu di buku peserta didik di subtema 2. Berkenalan
dengan masyarakat membuat jurnal harian selama 7 hari mengenai

interaksi dari peserta didik di masyarakat.
5. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdo’a
menurut kepercayaannya masing-masing dan memberikan salam.

Media, Sumber Belajar, dan Alat

1. Video, gambar, artikel, cerita pendek, atau lainnya.

2. Buku siswa, buku guru, dan buku atau referensi lainnya yang dapat
mendukung pembelajaran.

3. Laptop/notebook, LCD, Komputer, atau media elektronik atau non
elektronik yang kreatif disesuaikan keadaan lingkungan sekolah.

146 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII