Page 166 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Inspirasi dari pembelajaran tentang karakteristik kehidupan pada
masa Praaksara.

• Bagaimana aku sudah memahami mengenai karakteristik
m Pšaamžaša?

• Bagaimana manfaat yang dapat diterapkan setelah pembelajaran
vewg mašam¦ešži m —š amažaša?

Keterampilan
• Bagaimana aku berhasil membuat majalah dinding mengenai
maš m Pšaamžaša?

• Peserta didik diberi pesan-pesan moral oleh guru berupa himkmah
dari kehidupan pada masa Praaksara.

• Guru memberikan tugas seperti pada aktivitas di buku peserta
didik sub subtema masa perundagian.

• Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya secara
garis besar mengenai leluhur bangsa Indonesia dan diaspora
bangsa Indonesia.

• Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdo’a
menurut kepercayaannya masing-masing dan memberikan salam.

Media, Sumber Belajar, dan Alat

1. Video, gambar, artikel, cerita pendek, atau lainnya.
2. Buku siswa, buku guru, dan buku atau referensi lainnya yang dapat

mendukung pembelajaran.
3. Laptop/notebook, LCD, Komputer, atau media elektronik atau non

elektronik yang kreatif disesuaikan dengan keadaan lingkungan
sekolah.

Penilaian

1. Penilaian formatif melalui tugas dan ujian tertulis.

2. Penilaian berbasis proyek yang dikerjakan peserta didik melalui
majalah dinding.

158 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII