Page 30 - Modul Ajar - Pengembangan Kepribadian

terhadap diri mereka yang berawal dari proses perbandingan antara perspektif diri

ideal dengan diri yang nyata (Berk, 1994).
Adapun beberapa tinjauan analisis yang berhubungan dengan persoalan “Self-

Concept” yang penting untuk diketahui berdasarkan kajian dalam buku Educational

Psychology; Windows on Classroom karya Paul Eggen & Don Kauchak hal. 85,
antara lain:

a. Sources of Self-Concept (Sumber Lahirnya Konsep Diri)
mengaruhi konsep diri mereka. Anak (usia 3-5 tahun) posisi tersulitnya

menekankan pada interaksinya dengan lingkungannya (Berk, 1994). Hal ini

berdasarkan sudut pandang pengamatan Piaget bahwa skema perkembangan
anak tergantung pada pengalaman langsung dan pola interaksinya dengan

lingkungannya. Sementara anak yang mengarah pada masa pendewasaan,
interaksi dengan orang lain menjadi semakin penting. Sehingga dikatakan

bahwa konsep diri sudah mulai terbentuk dengan baik sejak memasuki jenjang
awal pendidikan, di mana anak datang ke sekolah mengharapkan dirinya dapat

menjadi pribadi yang bisa berhasil dan mampu melakukan pekerjaannya

dengan baik (Stipek, 1993. Tentu kemajuan anak melalui pendidikan sekolah
dan interaksinya dengan teman sebayanya menjadi sesuatu yang amat penting

(Berk, 1994).
b. Self-Concept and Achievement (Konsep Diri dan Pencapaian Prestasi)

Antara konsep diri dengan pencapaian prestasi umumnya memiliki hubungan

yang positif namun kedudukannya dianggap begitu lemah (Walberg, 1984).
Dalam upaya untuk mengetahui mengapa, para peneliti mendalilkan bahwa

kaitannya dengan konsep diri setidaknya memiliki tiga sub komponen seperti
akademik, sosial, dan fisik (Marsh, 1989). Akan tetapi, kaitannya konsep diri

dan juga fisik hampir tidak menunjukkan keterhubungan dengan prestasi

akademik (Byrne, 1984; Marsh & Shavelson, 1985). Ini dikarenakan bahwa
pencapaian prestasi akademik tergantung usaha yang dilakukan meskipun

keterdukungan fisik sangat menunjang didalamnya.
c. Academic Self-Concept (Konsep Diri Kaitannya dengan Persoalan Akademisi)

20