Page 28 - LIVRE_PROF_LA-CLASSE_A2 egz okazowy

Unité 2 Bon voyage

Comment se déplacer ?
Activité 5 19 - à vélo, en bus, en voiture, à moto, à cheval, à pied, en avion,
Corrigé en bateau, en train, en péniche…
5. le son [e] Paysage
b. Québec - la montagne, une forêt, un volcan, la savane, une île, une
d. située plage, la jungle, une rizière, une mangrove
Climat
Activité 6 20 - chaud, froid, humide, tropical,...
Flore
Corrigé - une orchidée, un arbre du voyageur, un ananas, la vanille,
6. a. Tu te couches. [ə] la girofle, l’ylang-ylang…
b. Ils ont réservé. [e] Faune
c. Nous avons visité. [e] - un tigre, une araignée, un poisson, un lémurien, un oiseau..
d. Je me promène. [ə] C’est dans quel pays ?
e. Tu regardes. [ə] - en France, au Canada, à Madagascar, sur l’île Maurice,
CLE International
à Vanuatu, au Laos…
Activité 7 21 Où loger ?
Corrigé - dans un camping, à l’hôtel, dans une caravane, sous la tente,
7. En gras le son [e] et entouré le son [ə]. dans un appartement, en auberge de jeunesse, à bord d’une
J’ai longtemps voyagé dans l e monde et la nuit. péniche…
J e suis enfin arrivé sur mon île du l e vant.
J e marche l e long d’une plage. Activité 2
J e monte sur une montagne. Corrigé
La lune s e couche sur l’océan. 2. Un séjour de deux semaines en Méditerranée à bord d’un
L e soleil commence à briller. magnifique voilier.
Les oiseaux vont chanter. Une randonnée à la découverte des châteaux Cathares, entre
J e t e vois douc e ment arriver. l’Aude et l’Ariège.
Un tour en bus pour découvrir les charmes de Toulouse.
Activité 8 22 La découverte du Canal du Midi sur une péniche.
Écoutez et jouez les dialogues avec l’intonation. Le professeur Un parcours à vélo à travers le Causse du Larzac.
fait répéter collectivement les énoncés de façon à vérifier si
le sens et la prononciation sont acquis puis il demande aux Activité 3
binômes de répéter. L’objectif de cette activité est double : utiliser le vocabulaire
et expressions vus dans les leçons, mais aussi réutiliser les
structures grammaticales du passé composé.
Lexique 30 min Corrigé

Activité 1 Proposition
Le but de cette première activité est de recenser tous les mots Il a éteint son ordinateur et il est parti avec son sac à dos.
et expressions vus dans l’unité. Cet exercice peut se faire une Il est parti en voyage.
fois que toute l’unité a été étudiée ou au fur et à mesure de son Il a pris le bus.
étude. Il a fait une randonnée ; il a beaucoup marché.
Il a dormi sous la tente.
Corrigé Il a allumé un feu.

Que faire ? Il a joué de la guitare.
- faire une promenade, une excursion, un voyage, un séjour, Il est allé au karaoké et il a chanté.
une croisière... Il a fait de l’alpinisme.
- faire du vélo, de la natation, du sport, du bateau, du ping- Il a pris beaucoup de photos.
pong, de la pétanque (boulodrome), de la plongée
Où aller ? Variante
- au musée, au parc, en ville, à la plage, sur une île, à la On peut demander aux élèves d’écrire un texte chronologique
montagne, à la patinoire, au skate-park... sous forme d’histoire.

Faisons le point (p. 34)

20 min
Cette activité a pour objet d’évaluer l’ensemble des production. Les performances attendues sont les mêmes que
connaissances et compétences travaillées dans l’unité. Elle celles de l’évaluation formative de l’étape 4 du projet.
peut se faire aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. Cette activité de synthèse peut être utilisée même si les élèves
Du point de vue pragmatique, l’élève doit identifier et nommer n’ont pas mené à bien le projet. Elle peut être faite avant la
les différents documents, les organiser et les réutiliser dans sa réalisation du projet.

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